素质教育哪年提出来的

最早可说是孔子：孔子在两千多年前就比较全面地提出了素质教育思想.在教育对象方面,孔子提出"有教无类"的原则,主张人不论出身贵贱,不论品行善恶,不论聪明愚笨,不论年龄大小,不论是否有了职业,都可以而且应

中国的素质教育是应试教育的一个美丽的面具…素质教育确实比应试教育好.但中国的情形很特别.中国的素质教育为什么总是离不开应试呢?因为我们的人口太多了,我们从出生开始就面临着太多的竞争.优胜略汰.最好的判

最早可说是孔子：孔子在两千多年前就比较全面地提出了素质教育思想.在教育对象方面,孔子提出"有教无类"的原则,主张人不论出身贵贱,不论品行善恶,不论聪明愚笨,不论年龄大小,不论是否有了职业,都可以而且应

最早可说是孔子：孔子在两千多年前就比较全面地提出了素质教育思想.在教育对象方面,孔子提出"有教无类"的原则,主张人不论出身贵贱,不论品行善恶,不论聪明愚笨,不论年龄大小,不论是否有了职业,都可以而且应

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一是“把时间还给孩子”.现在,有不少学校学生从早晨5：30起床,不仅有早读、午读、晚读,甚至连吃饭的时候还要安排自习.大家算算看,上午上课之前有一节早读,45分钟,上午有4节课,下午4节课,晚上还有4

本质是一句口号.为了反击“应试教育”而创作出来的一个词儿.没啥内涵.不知道是个啥东西.知识就那么些.图书馆都有,百度上也可查一些.社会和家庭构成的环境熏陶和言传身教,就这样,没啥可说的.从结果来看,就

什么样的教育是素质教育?要把孩子培养成什么样的人才,要从哪些方面去培养呢?现今大部分的家长,总是自然与不自然的关注的孩子的学习成绩.素质教育教育到底有一个什么的标准呢?恐怕很难回答这个问题.作为孩子来

《义务教育法》在我们国家从法律的形式上首先提出实施素质教育.实施素质教育实际上在1985年国家就提出来了,从国家教育部一直到中共中央、国务院颁发文件,从法律形式来表示实施素质教育,但这一次真正实施素质

、《义务教育法》在我们国家从法律的形式上首先提出实施素质教育.实施素质教育实际上在1985年国家就提出来了,从国家教育部一直到中共中央、国务院颁发文件,从法律形式来表示实施素质教育,但这一次真正实施素

我们如何面对素质教育□石鸥湖南师范大学教科院近年来,“素质教育”在实践界如火如荼地尝试或推行着,不过,理论界对素质教育一直表现出较大的认识分歧.学术的倾向和认识的分歧并不是坏事,令人担忧的不是学术的倾

最早可说是孔子：孔子在两千多年前就比较全面地提出了素质教育思想.在教育对象方面,孔子提出"有教无类"的原则,主张人不论出身贵贱,不论品行善恶,不论聪明愚笨,不论年龄大小,不论是否有了职业,都可以而且应

应多培训学生良好的行为习惯.

素质教育的核心就是人的全面发展全面贯彻党的教育方针,切实推进素质教育,要抓住培养什么样的人和如何培养人这个根本问题.素质教育的核心就是人的全面发展,是思想道德素质、文化素质、科学素质和身体心理素质四方

素质教育的基本特点　　燕国材　　自80年代后期以来,素质教育的提法已日益深入人心,并且无论在理论上和实践上,都取得了不少的共识与成绩.现在,我拟就素质教育的基本特点,谈谈个人的一些看法,希望能对理解与

二十一世纪的教育应以全面发展人的潜能,提高人的素质为本.因此,虚实教育也应运而生.教育师人类认识、改造社会的高级活动.它的实施者是人,教育对象是人,评价者也是人.因此整个教育活动的基础也离不开人与人的

有一篇论文,你可以参看一下题目：浅析素质教育作者：人文学院／石蕾摘要：本文就什么是素质、为什么要实施素质教育、怎样实施素质教育三方面对素质教育做简要分析.关键词：素质教育应试教育全面发展实施素质教育是

以人为本,全面提高学生素质,面向全体学生,面向学生的全体

一、1、A、D一、2、C一、3、答：所有的方法.一、4、答：提供学习和物质上的帮助.一、5、答：让我得到了良好的学习方法.二、家长填写：1、B2、A3、遇到问题不思考,觉得问题枯燥.4、加强课外知识,

素质的含义有狭义和广义之分.狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念,即“遗传素质”.《辞海》写道：“素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础.在心理学上,指人的先天的解剖生理特点,主要是