作业帮第十一段是对闻一多先生的形象描写,请谈谈这样写的作用.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 18:49:41
不记得了,你可以把最后一段晒出来看看吗?
可怜天下父母心【现】袁鑫可怜天下父母心,父母不要太贪心,教育孩子要耐心,孩子成才最开心.
先生一般都是称呼的男性历史上只有文化思想水平极高的杰出女性被称为先生班昭班昭（约45年?－约117年?）,名姬,字惠班.班昭在历史中留名是因为她的父兄是中国杰出的历史学家,因班昭也曾参与《汉书》的编纂
严厉,爱读书,爱学习,儒雅博学,死板
1.不能,原文中的句子起到了强调的作用.倒数第二段是对闻一多先生作为学者和革命烈士方面作总结,最后一段是与第一、二两段相呼应.2.在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘.(
不能.倒数第二段是从闻一多先生的社会贡献方面进行全面评价的,是对上文的总结.倒数第一段则是从言行两个方面进行高度概括,是对全文的总结,同时还有照应题目的作用.不能,一方面强调闻一多是学者,诗人和革命烈
老人坐在木椅上,阳光穿过层层叠叠的树梢照在老人的头上.只见她满头银发,梳妆得很整齐,菊花瓣般的笑容在满是皱纹的脸上绽放;她内穿一件黄色毛衣背心,下穿黑色长裙,外披咖啡色风衣,一看就有一种音乐家的气质.
①那老教授高高瘦瘦,身躯挺拔,虽然两鬓斑白,但看似只有50岁.她面色红润,只是用那潭水般宁静的眼神望着我.老教授穿着一件毛线长裙,生褐色却不显土气,反而透露着高贵.外面的鹅黄色大衣,显得她更加淡薄.②
作为学者的方面:做了再说,做了不说热爱工作,持之以恒,默默无闻作为革命家的方面:说了再做,言论与行动完全一致大无畏,视死如归
看到你的的画像,我自然想起你的两句诗：“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.”再问：不少于200字再答：你是怎样的一个人，你的离开让世人惊觉“中国无人领呐喊”。你是怎样的一个人，你的故事，让大家感叹“文坛
《从百草园到三味书屋》三味书屋的先生是一位学问渊博的宿儒,但他对“怪哉”这虫的问题是怎么回事,却不作回答,而且是脸上还带着怒色,先生有一条戒尺,但不常用,有罚跪的规则也不常用,如何评价这位先生呢?
他是一个聪明,不卑不亢,乐观的人
游子吟慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.
《藤野先生》的主题是什么,这两年争论颇多,大体上有四种意见：第一种：表现作者的爱国主义思想.第二种：主要是作者的爱国主义思想,其次也赞扬了藤野先生.第三种：怀念歌颂藤野先生.第四种：主要是怀念歌颂藤野
在鲁迅的小说中,真正以表现知识分子生活为主题的作品有《孔乙己》、《白光》、《幸福的家庭》、《在酒楼上》、《孤独者》、《伤逝》等.在这些作品中,鲁迅塑造了三种不同类型的知识分子形象.他们虽由于所受教育和
性格特点：不慕荣利形象：洒脱、不受拘束.
你是怎样的一个人,你的离开让世人惊觉“中国无人领呐喊”.你是怎样的一个人,你的故事,让大家感叹“文坛从此感彷徨”,到底你是怎样的一个先生……印象中的你总是留着浓黑的胡须,那样的胡须像是隶体字般,那鲜明
张天翼的短篇幽默讽刺小说《华威先生》中,华威先生的形象特点是：嘴上念念不忘救国,却迟迟不见实质性行动,整天沉迷于会海,空谈政治纲领,是很典型的官僚主义者,“形”上爱国,实则误国.张天翼在当时很敏锐地觉
小弗朗士：天真、活泼、幼稚、不爱学习但又自控能力强、有自尊心的孩子.韩麦尔先生：恪尽职守、道德高尚、热爱祖国,热爱学生,热爱工作的老师.
闻一多先生为人正直、学识渊博、敢于斗争.