第六段的画线句中,作者为何把父亲比喻成"一个盼着塘吃的孩子"?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/02 06:41:05
把句中画线部分换成恰当的成语.

答案为:3.艰苦奋斗4.无缘无故5.奋发图强你的字写的很好哦.

出师表 第六段中作者为什么要插入叙述自己二十一年的经历

为了表明自己的忠心,自已的任劳任怨,以及北定中原,兴复汉室的决心.

生命必定要死亡吗?请你用一句简短的话把这几段文字说明的中心内容写在下面?选文第二段最后画线的句子中,作者为什么用"也许'

宏观来讲,生命根本就不曾死亡,就像它不曾诞生一样.它是始终存在的.微观来讲,一个人也不是必然死亡,只是我们人类认定自己会死亡罢了.肉体的死亡不是必须,在精神达到一定层次后可以有意识地控制身体细胞的再生

《咬文嚼字》的第六段,作者表达了什么见解

这一段话大部分是在举实例,宗旨的一句话是“字有实指的意义,有联想的意义”.作者的意思应该是这样的,在创作之中,要灵活运用字词的联想意义,这样创作出来的东西就产生了灵动和生发的多重意境.

送春宗璞 第六段作者写兰花的意图是什么

为了衬托出二月兰的平凡和普通,赞美了她默默无闻,不求名利的美好品格~

三文鱼的生命历程中把文末的画线句改成陈设句

在观看三文鱼与死神搏斗的同时,我们应该从它们身上得到一些感悟,并且重新开始思考自己生命的历程.再问:谢了

要的题目如下6.第六段画线句中的“这些”指什么?“以前”指什么时候?__________________________

6、这些指火山、地震、岛屿链、海洋深渊等.以前指提出“板块构造”理论以前.7、恐龙如何在南极地区生存呢?它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?11、①考古的最新发现证实,巨大的流星雨可引发洪水和绵延

语文阅读《老山界》1.选文第一段写景,作者调动了人的哪几种感官来描写的?请分别举一例说明其作用.2.选文第一段中画线句描

(一)阅读《老山界》一文中的选段,完成1—6题.半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺人肌骨,浑身打着颤.把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着.天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地

书友 塞缪尔 1.第2段作者把“书”比作“最好的朋友”,这样写的好处是什么?2.试解说第4段中画线句子的含义与第6段中,

1、更贴近人们的生活,体现书的重要性.2、只有思想充实、高尚,才不会感到孤独.万物都会变化,惟有书是亘古的.3、就个人感受论述即可.

第六段中画线句“这些”指什么?““以前”指什么?(阿西莫夫短文两篇)

这些指火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等.以前指“板块构造”理论提出之前.

第四段画线句暗示了作者怎样的遭遇 紫藤萝瀑布

那时是作者不幸的日子,十多年前的紫藤罗稀疏的摸样就如作者当时的状况和心情{弟弟先他而去}

学霸求解(第六段画线句相照应的句子

“没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群“与“有了伟大的人物,而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,同样是没有希望的奴隶之邦”相照应.其含义是:没有伟人的出现,这个国家就只是生活在未开化的奴隶阶段

最初的温暖 3、第六段中,男孩的心“知道了什么叫疼痛”,这是因为4、请简要谈谈你对第八段画线句的理解5、主持人不当面向刘

1,选A项  以反问的语气突出女孩当时委屈的心情.2女孩知道男孩的自卑和倔强,希望他能够接受自己的鼓励和礼物.3/  <我懒得打字了  自己想把>

出师表中作者在第六段自述与先帝患难与共的历史.作者回顾这段往事地目的是什么?

个人见解1:为了勉励后主,要像先帝学习,艰苦创业.2:表达了自己效忠刘氏父子的忠心和决心.再问:哦,我知道了那这个题呢?结合《三国演义》中的具体情节,谈谈诸葛亮是一个怎样的人?哥哥你人真好,哥哥快点了

我的哑巴父亲 1.第八段中画线句“天也动容”具体是指什么?作者这么说是为了突出什么?2.第11段中反复强调了“半个月”,

我们刚做过.1、具体指我活下来,突出父亲对我的爱2、强调我病情严重突出时间短,写出父亲为我操劳3、我终于活了下来写出我很孝顺父亲,父亲感到欣慰、骄傲.

学会低头 1、 第一段画线句子中,“这”指什么?为什么说它是“最大的收获”?2、第8段中,作者认为“低头是一种谦逊”、“

1.“低头”是放下骄傲,做人要谦虚2.“低头”是唯唯诺诺、忍让一切,理解为逆来顺受、低声下气,没有自尊3.不能换,A句乘上,与“低头不应该是流水,越流越低.”并列.B句启下,引出下面的故事4.因为他不

新知识的摇篮——创造力:第六段画线的句子中“站到巨人的肩上”一句的含义是什么?

过去我也不理解.可能是说前人的研究成果可以通过某些形式来为我们所理解和继承.正因为前人伟大,所以我们才可以站得那么高,站得更高.实际上,世界文明也是发生了非常大演进的,这就是可继承性的结果吧.