作业帮第三段作者描写竹间梅棕
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/24 02:56:00
山上山尖山坡山腰
第三段中,“披发文身”、“手持大旗”、“争先鼓勇”,描写了壮士形象；“溯迎而上”“腾身百变,而旗尾略不沾湿”,突出了勇士逆潮游泳的高超本领.手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可.
表达了作者寄情山水,与民同乐的思想感情.文章中心思想：全文以“乐”字为线索,通过对滁州优美风景的描写,表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀,抒发了自己的政治理想和寄情山水以排遣忧愁的复杂感情.醉翁之
通过对景物的描写来抒发自己悲喜的情感.是一种借景抒情的方式.第三段描写湖上久雨阴晦的凄凉景象,第四段写湖上春光明丽的欢快景象.主要在于选择景物和渲染气氛,作者选择的景物都带有浓厚的感情色彩.以第3自然
春天和冬天的时候,三峡可绣啦,你看,雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着波浪,清澈见底.周围是高耸的山峰,上边生长着奇形怪状的柏树,有些笔直地插上云霄,有些越出岩石,倒影在山下清清的水中,还有些向两边伸展着
吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变
2.第2自然段中作者用德高望重形容古桥,请你结合这一段的描写,从两个方面1）满怀1：胸腹部.满怀2：满腔.2）古老,坚韧.3）山泉姐姐,白云
从高到低由远及近由视觉到听觉.从视觉和听觉角度写景~视觉是形（化静为动）、色（翡翠色）、光（明中有暗,暗中有明）听觉泉水声、鸟鸣声、蝉鸣声、猿啼声
先水后山由低到高由近到远
作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水.通过具体景物,用静止和活动的画面来写,不作一点抽象的说明,整段话没有一个字写到水,只是描绘出一幅画面,但又无处不在写水.你看鱼儿在水里游,就像在空中浮游没有凭依一
疏导 本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历,描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”,也写出了作者的生存状况和真挚心愿,含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运,象征着作者和广大
突出了大自然的美丽,热情,也写出了春草带给人们的快乐.
第三段写山风吹动的目的是为表现袁家渴的动态美景,用拟人化的描写手法,使情景交融,花草树木都充满了情感的色彩.
由上及下、整体到局部、远及近
运用了比喻、拟人的修辞手法,以及情景交融的写景方法,以颜色表达作者的心情.
表达了作者对蝈蝈的喜爱之情
你说的应该是第二段吧如果是第二段人为能为了获取高官厚禄而舍弃“礼义”
归纳全文中心,对“食（sì）马者”的无知妄说进行辛辣的嘲讽.先用揭露矛盾的方法刻画“食（sì）马者”的形象：“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”,这三句紧承上文,全面总结了这种人“不知马
作者对生命的尊重与热爱,对自然的陶醉于痴迷.
有的喜阴,就别放在太阳地里,有的喜干,就别多浇水.