作业帮第一自然段中,作者从(),()和神韵三个方面来描写春天的桐叶
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1.第①自然段中描写坐着内心感觉的一句是：（.徒然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过）.这句话表达了作者（欣喜）的心情.2.第③自然段第一句写新叶时写了燕子,这是一种（承上启下）的写法,文中第（4）自
在问自己和别人,告诉我们时间是一去不复返的,让我们珍惜时间!
草原美景的最大特点是一碧千里,而并不茫茫.表达了作者惊喜和愉快的心情.再问：你确定吗？
心旷神怡,应该是吧
雪,是雨所凝而成,是雨的精魂.然而,暖国的雨虽然自由活泼,却“向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?”鲁迅先生写雪,别开生面,起笔有意发问,并且由此通贯全篇：
设置悬念,引起读者的阅读兴趣.
用了比喻的修辞手法,把三根蜡烛分别比作三把尖刀和三枝流泪的蜡烛；同时也构成首尾呼应,升华了文章的主旨.作者对母亲的逝世感到深沉的悲痛,因为母亲这一生太苦太累了；母亲把孩子们一手养大,作者无限感激；最后
“别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!我倚在高高的船栏上,看着船渐渐的离岸了,船和岸之间的水面渐渐地阔了,见着许多亲友挥着白巾、挥着帽子、挥着手,说着：‘再会再会!’听着鞭炮劈劈啪啪地响着,水兵们高呼
【描写夏天的成语和熟语】暑气熏蒸赤日炎炎烈日炎炎烈日杲杲烈日中天炎阳似火骄阳似火火日炙人火轮高吐火云如烧海天云蒸夏日可畏夏阳酷暑夏山如碧夏树苍翠夏水汤汤沉李浮瓜赫赫炎官张火伞赫赫炎炎热气腾腾铄石流金烁
凡职业没有不是神圣的佝偻丈人用竹竿粘蝉百发百中,一个人能把职业或一件有价值的事做到这么娴熟圆满,可谓做到忠实,做到敬业了.故引用《庄子》中佝偻丈人的故事是列举事例论证敬业精神.做事要忠实,专一不分心,
第一段：这是过渡段,写了作者猜测去书塾的原因,作用为启下.第二段：出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了.从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房.中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画,
A．作者对“红灯停,绿灯行”“笔直地走来走去”的生活方式是不满的,他追求的是一种自由自在、不受世俗约束的生活.B．作者认为,壮阔的宇宙星空对人、对生命是仁慈的,具有着崇高的精神；作为人,就应该具有与之
从潮水的形、声、色、势,由远及近,写出潮的雄伟壮观
《送东阳马生序》第一自然段作者是从三个方面来写自己创造条件读书的：①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教.
答：《从百草园到三味书屋》第二自然段的描写中可以看出作者是一个天真、热爱大自然的形象.
“济南的秋天是诗境的”这一句话统领全文,写出了济南的秋天的美好,像春天一般.表达了作者对济南秋天的喜爱,表达出了老舍对济南的深厚感情..再问：选文第三四自然段，作者从不同，角度展开了对济南秋山，秋水，
第一自然段以祈使句开头,以充分肯定语句结尾写了大娘为了救伤员,失去了唯一的亲人,从中可以体会到大娘把志愿军当作比亲人还亲的人.
第一自然段描写了母校周围的环境,奠定全文浓厚的怀旧基调.
感受到了作者把自己完全融入了大自然中.