第2段从描写的对象看,先写什么,后写什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/23 12:50:36
这段文字先写了青海湖的什么?再写了什么? 这段文字重点描写了青海湖的什么?表达了作者?

先写了青海湖(美丽的景色),再写了(青海湖湛蓝的原因),表达了作者(对青海湖的喜爱之情)选我啊啊啊

从百草园到三味书屋第二段从描写的范围上看先写什么在写什么

先写静物,在写动物,然后对泥墙跟进行局部描写.从视觉,听觉,味觉,触觉等多角度描写了百草园春,夏,秋三季的景色.

夹竹桃第4段写了夹竹桃什么特点,从哪两个方面写的

从它生生不息,不张扬,花期长来写的

济南的秋天;作者在第3段描写了济南的什么?分别是从哪几个方面写的?

山颜色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中的不同.文章表达了作者喜爱济南的感情.

看了《把我的心脏带回祖国》的第2段送别的场面描写,你感受到了什么

我感受到了肖邦日夜思念着祖国.他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑,全部倾注在自己的音乐创作之中.肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际请求把心脏带回祖国,表达了他对祖国强烈的爱,肖邦弥留之际的请求是他灵

济南的冬天第5段描写的对象是什么,其特征是什么

对象是水和天水:暖(那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气)绿(水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了)清(看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧)亮(况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢)天:当然是蓝了

济南的冬天 第2段写的对象是什么特正

济南的冬水\x09暖、清、绿、亮是这个嘛?

身后的眼睛阅读答案1、从孩子的角度看,文章写了一个什么故事?请用简洁的语言加以概括.2、第(11)至第(18)段连用短句

13.⑴听说女儿到河滩野炊(1分),母亲又惊又喜(1分).⑶若即若离的跟在女儿后面(1分),母亲既紧张又担忧(1分).⑸看到女儿没事时(1分),母亲感到很高兴(1分).14.例:“正想写作业时,父亲的

从百草园到三味书屋第二段中从描写对象看先写什么后写什么再写什么

《从百草园到三味书屋》是一曲谱写幼年往事的优美乐章.在这一脍炙人口的散文中,作者以如诗的笔触舒卷自如地为人们描绘了一个妙趣横生的童心世界.  这个世界是由色调不同、情韵各异的两大景片组成的.先是百草园

把《白鹭》按文章的结构特点分成四段.第二段先概括写了(),接着从(),(),()方面具体描写

哎,我们的命都好苦,我的题跟你的一样.不过我也没有找到答案,不过明天我们倒是对答案,对完我可以告诉你再问:谢谢,一定要告诉我,我的试卷还没收!

周密《观潮》问题1.作者写这篇文章的用意和主要内容2.第4段写观潮人数之多有何用意3.第2段从哪几方面描写水军演习的动人

钱塘江大潮,是天下最壮观的景象,每年从农历八月十六到十八日最为壮观.当潮远远地从入海口涌起的时候,几乎像一条银色的线.过了一会儿,潮渐渐避近,玉城雪岭般的潮水连天涌来,声音如雷霆,震天撼地,就像要吞没

轮椅上的霍金第4段和第2段分别写了什么?

第2段写了霍金都已经患了“卢伽雷氏症”还造福人类不放弃生活第4段写了霍金是生活的强者

湖心亭看雪的描写对象是什么

作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历,表现了深挚的隐逸之思,寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀.作者在大雪三日、夜深人静之后,小舟独往.不期亭中遇客,三人对酌,临别才互道名姓.舟子喃喃,以三人为痴,殊不知这

从百草园到三味书屋百草园从描写的对象看,先写——,后写——;从描写的范围看,是先写——,再写——,从感官的角度看,既有视

本文采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序,对百草园的景物作了有层次的描述.先写远远望见的、粗线条的景物,如菜畦、皂荚树,再写身边、脚下、眼前的景物,如何首乌根、覆盆子果实;先写静止的,如石

端午的鸭蛋第123段描写的主要对象是 .第4段描写的主要内容是

第一段端午风俗第二段家乡鸭蛋的名气第三段家乡鸭蛋的特点第四段端午的鸭蛋:挑鸭蛋、玩鸭蛋、吃鸭蛋

《济南的冬天》第5段的描写对象是什么其实特征是什么

对象是水和天水:暖(那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气)绿(水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了)清(看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧)亮(况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢)天:当然是蓝了

从百草园到三味书屋第2自然段从描写的范围来看:( )从描写的对象来看(① ② ③ ④ )

这·············你可以自己看啊.不一定什么都要查电脑的.不会的你可以问老师啊.我当年就是这样的.

从百草园到三味书屋第2段描写顺序?

作者对百草园景物的描写采用了由低到高再由高到低的写景顺序,这样,就能把百草园给人的总的印象交代得清清楚楚.具体地讲,作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”这样一组词语,引出13种景物(菜畦、