作业帮第2段中的画线句赞颂了美国人民
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/26 04:31:51
表现了春风清新和芳香的特点.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼
沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令
夸张,不知道对不对再问：作用是什么？？再答：不知道
赞扬了下列美德：“哲学花”的俏丽多姿,令人愉悦；“哲学花”开放时点染春光,生机勃勃的精神；哲学草（迎春花）不畏春寒,迎风先放,敢于开拓；填补空缺,又功成身退,不与群芳争艳；合乎儒释道的精神,切合中国传
第⑦段的画线句运用了的修辞方法,表达效果是. 类别认定→语境情味→作用分析→概括作答 初中学生应该掌握的常见修辞包括：比喻、比拟、夸张、排比、反复、对偶、反问七类.对于考生来说,基本要把这七类修辞
②为了弄清涂改液的化学成分,北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下,先后两次对涂改液的成分进行了测定,发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质.据专家介绍,它们非常容易挥发游离于空气中.一旦
1表现了秋无私、成熟、静谧安详的特点.以生动地比喻形象地表现了秋天的伟大母亲般的胸怀,赞美了秋天对人类的无私奉献.2拟人句：秋风起来了,沙沙地在吟唱,温柔地拂过.品味：运用拟人的修辞手法,把秋风人格化
划线的是“可是看他经历这么多沧桑,每天开蒸笼时,却有着欢喜的表情,有活力的姿势,像白色的烟雾,麦香四溢”吗?如果是的话,答：运用对比、比喻的修辞方法,形象贴切地写出了老人虽经历悲苦和无奈,但仍对生命充
高俅喝道：“这厮!你爷是街上使花棒卖药的!你省得甚么武艺?前官没眼,参你做个教头,如何敢小觑我,不伏俺点视!你托谁的势要推病在家安闲快乐?”王进告道：“小人怎敢；其实患病未痊.” 时当六月中旬,炎天
1.陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过.表达了作者欣喜的心情.2,承上启下,44、茶,盖,流油,光晕.7,它辛勤地工作着,日夜不停地吸收二氧化碳,输出新鲜氧气.它用自己的身体装点河山,美化环境,为
三个“我能行”答：①“我”虽小,却理解父亲的辛劳,肩嫩不言痛,甘为父亲分担重负.②父亲虽日渐衰老,却为了不让“我”担心他的身体及生活,不影响“我”的学业,年迈不言累,以此来宽慰儿子.③父亲虽已力不从心
彭德怀是元帅,他说：“我是伟大人民的儿子!”像彭老总这一类的人,对祖国和人民有着一种深沉的爱.如果说是人民伟大的儿子,这样是突出彭老总,是对他本人的极高的赞誉；改成是伟大人民的儿子,这样就突出了人民的
本来很好的心情全被那该死的阿胶给毁了!晚上小强拿出妈妈带来的在武夷山横街头那家开心药房买来的阿胶口服液给我吃,本来是好心好意,我可高兴了.但是一拿到手我就发现问题了,为什么这生产日期貌似有点longl
阳光地带中第3段画线句采用了对比的写作方法其作用是突出母亲为了给“我”温暖而牺牲自己,甘愿忍受清凉,也表现“我”为此深受感动,深感幸福.希望可以帮到你!
应该说的是9.11吧!
夸张、虚拟、再问：什么效果再答：这样表现并赞扬了大家在没有什么约束的东西下自觉遵守规则，不无视规则的令人感动的品质。
解题思路：根据自己的阅读和理解，将自己的感悟写下来，多读多写多感悟。解题过程：2、以“春天的心跳”为名妙在何处？答：以“春天的心跳”为题目，不但点明了描写的中心是春天的景色，而且写出了春天来到之后带给
32．(2分)我们应该低头处世,昂首做人.33．(3分)比喻论证生动形象地证明了要取得成功首先就要学会低头的道理.