第15课天游山扫路人预习题答案

春》朱自清盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大

老人的热情和茶一样热,一样温暖,仿佛一股暖流渗入我的心里,很快沟通了我们俩的心灵,使我们之间的间隔消失得无影无踪再问：一股暖流实际上是指老人的热情好客，对吗？

第一段（1至3自然段)：总写这片土地的每一个部分都是神圣的.第二段(4至8自然段）：分别从善待河水.善待空气.善待动物三个层面写对白人的强烈要求.第三段（9至11自然段）：进一步讲述了人类和大地的关系

见藐小之物必细察其纹理,故诗有物外之趣/雪上加霜,心直口快,迫在眉睫.可圈可点.

你好：1.预习导航的第3题：苏格拉底要求弟子们到麦地中“摘一个最大的麦穗”,为什么还要规定“秩序进不许退”?答：因为苏格拉底认为,错过的机遇是不可能失而复得的,他想让弟子们知道这个道理.2.巩固课堂的

我有专门老师用的书,外面有卖的,我买了一本,很专业的.“固执”在课文里指的是莱伊恩坚持科学的做法,不向权威低头.“弄虚作假”在课文里指的是莱伊恩用四根不起作用的柱子装样子,这样即坚持了自己正确的做法,

第一段（第1、2自然段）：写武夷山天游峰的险峻,以及“我”登上顶峰时的喜悦.第二段（第3自然段）：写“我”下了山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人.第三段（第4--12自然段）：写“我”在与扫路老人的

作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情.课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界,也忘了自己,他追随一只爬行的小虫展开了奇异的

明白了老人爱天游峰,爱这份工作,他是一个自信豁达,热爱生活,乐观开朗的老人.我是这么写的,老师批对的

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来自西伯利亚的是北风,从北来的,而烟台恰是北面临海,所以冬天的还会呈现出独特景观.选我啊!

我是初一的,六年级滴?再问：嗯，还有21课的，20的也要。你答的出我给你加50分，不行的话一分也不加再答：你现在会了吗？如果不会我就告诉你了！再问：唉，可以了。不过不给你加，因为你没告诉我答案。你的q

您说的是六年级上学期人教版的第五课的吗,我看了书没有预习题啊有感情地朗读课文.和同学讨论：从课文的哪些描写中,可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师.默读课文,试画一个示意图,说明詹天佑开凿居庸关和八达

.（我觉得最后一小节写的最绝妙.理由是：“爱”是一种很伟大的感情.虽然这个世界很大,但是只要人与人之间懂得坏互助,那么人心的距离将会越来越近.这样一来,世界就会很小了.你看,丈夫无私助人,没想到被帮助

1.男士,女士,哑孩2.阿姨,移动,着急,傍晚,秋天3.这也许是一个热心的小朋友吧4.因为他是哑孩,5.小朋友,自卑.无声无息,没有什么声音.对待路人的感谢.6.默默无言的带路人7.略

一2、天游峰的扫路人乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献二xuē瘦削sù宿舍xiāo削铅笔xiǔ一宿xiù星宿三2、瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一双慈善的眼睛炯炯有神.打扫天游峰非常辛苦

http://chinese.hengqian.com/html/2010/8-5/r163321204.shtml再问：捏是7年级的，我说的是6年级的再答：课文结构分明，层次清晰。作者开门见山，指出

加,咸,乘,除

你觉得天游峰的扫路人是个怎样的人?你是从哪些地方看出来的?选我再问：请问你回答了吗？再答：你觉得天游峰的扫路人是个怎样的人？你是从哪些地方看出来的？天游峰的扫路人课后第3题的问题是什么再问：哦，谢谢你

《天游峰的扫路人》是苏教版小学语文第十册的一篇讲读课文,作家章武用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感,刻画了一位朴实无华、豁达开朗、充满自信的老人的形象.课文的语言优美,描写细腻,特别