童话续写 喜鹊

懒惰的狐狸森林里住着一只狡猾的狐狸和一只老实的熊.他们生活在一起.春天来了,他们要播种玉米.狐狸说：“熊兄弟,你去播种,我去把树上的小鸟赶走.要不然,它们把我们的种子给吃了怎么办.”狐狸说完,就走了.

风,太阳与月亮一天早上,风和太阳相遇了,风就对太阳说：“你啊,虽然整天从早到晚都在给人们温暖,可久而久之,人们就会忘记你,觉得你没什么特别.”太阳说：“那你又有什么了不起的地方?不就是给人们吹吹风吗,

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丑小鸭的行吗?丑小鸭变成白天鹅以后,它就和那些小天鹅天天在陆地上玩耍,渐渐地失去了游泳的本领.一天,森林里招聘游泳人才.丑小鸭也来参加应聘.比赛开始了,丑小鸭蹦到水里,可怎么也不能游了.它渐渐地向水中

结尾：老鼠被车压死了道理：遵守交通规则很重要

怎么写童话作文?同学们一定读过不少有关动物的童话吧.今天我们就选择几种动物,比如,狮子、狼、狐狸、老鼠,想象一下它们之间会发生什么事,编一个小故事,比比看,谁的想象力最丰富,谁编的故事最合理、最精彩.

皇帝挺着大肚子骄傲地完成了这次游行大典,很高兴地回到宫中.没想到一位亲近的大臣说：“陛下,恕我大胆.那俩个织工是个骗子,他们把皇上给骗了.皇上身上的衣服远没有以前的漂亮.”皇帝一改以往的傲慢小心问道“

从前鸟王在鸟之王国范围内组织了一场歌唱比赛,冠军的奖励非常丰厚,除了鸟食200斤,还可以获得御用歌手的职位,年薪非常之可观.这样的奖励引起了一场全国内的歌唱热.在国内的一个名叫声灵村的小村庄内,住着两

喜鹊乾隆喜鹊声唶唶,俗云报喜鸣.我属望雨候,厌听为呼晴.喜鹊皮日休弃膻在庭际,双鹊来摇尾.欲啄怕人惊,喜语晴光里.何况佞幸人,微禽解如此.

小溪旁的故事森林里有一条十分清澈的小溪,大家都叫她小溪妹妹,小溪旁边有一棵大榕树,大家都叫他榕树爷爷,树上住着喜鹊,树旁住着兔子,大家相依为命.一天,小溪妹妹大叫到：“哎呦!我的肚子好难受!哎呦!”榕

丑小鸭变成白天鹅以后,它就和那些小天鹅天天在陆地上玩耍,渐渐地失去了游泳的本领.一天,森林里招聘游泳人才.丑小鸭也来参加应聘.比赛开始了,丑小鸭蹦到水里,可怎么也不能游了.它渐渐地向水中沉去,幸亏裁判

喜鹊从树枝上飞下来,落在了聪聪面前.然后,喜鹊慢慢的开始变化,变成了一个和聪聪长得一模一样的孩子,对着聪聪说道：我是明明,很高兴认识你,我也想和你一起玩.”.然后聪聪就和明明一起去冒险了.汗,接下来的

雀跃的喜鹊唧唧喳喳的叫着.

皇帝一路向前走,硬装作得意的样子,身子挺得格外直,以致肩膀和后背都有点儿酸疼了.跟在后面给他拉着空衣襟的侍臣知道自己正在做非常可笑的事情,直想笑；可是又不敢笑,只好紧紧地咬住下嘴唇.护卫的队伍里,人人

被收旧物的给拣起来了...它的价值实现了提升..一毛!

可以这样：1.联系上下文.2.合理想象,只要能写出要续写童话的主要内容就ok了3.续写是,开头可以承上启下,承接下文.

雀跃的喜鹊唧唧喳喳的在枝头叫着再问：扩写“一团在草丛间滚动着”再答：一团？？一团（）在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着。

课程标准指出小学阶段作文教学的课程目标：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思.能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作.”因此,在我们平常的习作过程中应从以下几个方面去努力：一、作文内容要言之有物

续写童话,要注意与原文的衔接问题.衔接的要合理,符合原文所表达的情感.如果想和原文写成完整一篇,注意模仿原文的写作手法,语气,遣词造句.如果想自成一篇,则可以自由发挥.

一天,狮子走到湖边喝水,看到了自己见老的容颜,不由得叹了口气:"唉.我这森林之王是时候该换了."狮子说.第二天,狮子告诉大家"每个动物轮流当'森林之王',每人当十天.看谁当得好就让谁当."下面一片欢呼