童年的发现的课后练习的第二题-搜答案-智慧作业帮

应该有吧!我看他说的挺有道理的.

这句话是说；世界上的大科学尚且如此,我为我的发现被赶出教室又算的了什么呢?

评论一个玩劲舞的少女,前几天晚自习回家,被一辆卡车给撞死了,司机丧尽天良,把她的尸体拖进猪球场旁的小巷内奸污,随即逃跑.你看到这条消息后,请将它转发到3个百度贴吧,如果没发,你妈妈会在1个月后被汽车撞

交通——交叉纵横；妻子——老婆和孩子；无论——（更）不用说……；不足——不值得.

我是一个善于探究,敢于大胆想象,求知若渴的孩子,我童年时发现了有关胚胎发育的规律,这个发现有道理,因为它与达尔文进化论理论上是相似的.

感情很复杂,在自豪之余有着丝丝的愤懑.

Lesson12.l.(c)2.(c)3.(a)4.(d)5.(d)6.(a)7.(d)8.(a)9.(c)10.(d)11.(a)12.(a)

童年的发现,尽管有时侯别人会觉得可笑,甚至会招来麻烦,可是,老师却希望你们每个人都有一双眼睛去发现,去享受发现的快乐,拥有自己美妙的童年的发现.也许,这正是你创造,研究的开始.祸患：灾难.情不自禁：抑

幸福说:人生就像一颗青苹果,酸酸甜甜就是我!”困难说：“人生就像弹簧,你强它就弱,你弱它就强!”工人说：“人生就像一砖一瓦,慢慢的去砌它,总会变为高楼大厦!”农民说：“人生就像一块土地,一分耕耘一分收

地4题是我明白了--世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.”这句话一语双关.其一,它讲出了科学事业发展过程中的真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二,是“我”用幽默与自

1.这是他上的最后一节课了!2.他要走了,可能再也见不到这个教室,他想好好看看!3悲愤和痛苦

本课讲的是作者童年时的一项科学发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力.课文先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实.课文的重点是写作者童年时

是个求知若渴并且机智过人的孩子,他可以用多方面的思维去思考问题并且得以解决,

我知道,我发现了有关胚胎发育的规律.我的理解是：“我”安慰自己,成功的路上总会有许多的困难和艰辛,但只要坚持,就一定会成功.嘻嘻……老师说我是对的.

有时句式十分整齐,例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”部分,举了1898年“任人宰割”的四个例子；又如“‘两弹’元勋”部分,按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献,句式也相对整齐；又如,第五部分第四段,句式

我们老师已经讲过了.(事例略)1.作为一名英雄,要有高度的事业心,自尊心,锲而不舍的探索精神和责任感,献身精神.2.在科学探索的漫长道路上,人类每前进一小步,都可能以牺牲一部分优秀的儿女为代价,可是人

.“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明与发现,有时还受到驱逐与迫害的人联系起来,明白了其中的道理——当人们还不理解、甚至误解了某位科学家的发明与发现时,他难免会受屈甚至受到迫害.当然,“我”只是从

1.答：这两段讲了外祖母是我童年的朋友2.答：运用了比喻,生动形象地体现出外祖母的温柔坚强,开朗乐观既年轻明朗3.答：不能.因为“瞪”含有怒意,与上文的微笑有矛盾4.答：表达了作者对外祖母的喜爱与赞美

六月的天气真炎热,吃过晚饭,夕阳西下,好不壮观,我跑到阳台上看起了日落.哇,真美.火红火红的太阳,虽然不像中午时那么刺眼,却像一团燃烧的火焰,慢慢地向下移动,到处染上了一片金色的光辉,一幢幢楼房像披上

1、这是以“我”－－孩子的眼光观察和认识外祖母的.浓密的头发,写出了外祖母身体的健康；“闪耀着气愤的光芒”,写出了外祖母性格的开朗；“又小又可笑”的脸,表现了外祖母和“我”的亲近,也表现了“我”和外祖