作业帮竖式计算一定要标进位退位吗
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 11:08:14
有的老师怕学生做竖式题的时候弄乱不让打点.个人感觉要让孩子打点,否则以后做题多了容易经常计算错误.如果老师不让,你可以让孩子先用草纸打点做好了在抄到作业上面.这样比较好.
竖式计算结果对,没有写进位应该算对.
1.口算30+900=600-200=500+300=80+60=150+60=740-40=390+10+60=70+300+200=500+80+9=2.列竖式计算286+444+198=292+
百度知道多是答题的人,求题目的话比较难,建议自己到百度文库找找看,没有的话就没办法了.
统一进位,毕竟0.几的人不能舍去但对于样本很大,一个省或一个国家的则四舍五入也无所谓.再问：只是一个县级单位就是俺按96来算吧？再答：按96算再问：哦，谢谢，您确定嘛？中考的时候会按这个批么再答：如果
20以内不进位加减法1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏.用3种方式描述数：1）个位是2,十位是1.2）1个十,5个一.3）比11大,比13小.用这些方式描述数,让孩子猜,或者反过来孩子描述大人猜,
第一次教一年级在教师用书里两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法都是以拆或凑整十来解决问题不知道需不需要教学生列竖式
小学一年级下册数学判断：100以内进位加法竖式计算,得数正确但没有写进位.对!因为关于计算题,我们要的最终目的是计算结果的准确性,当然,“个位相加满十向十位进1”,这只是学习计算题的方法步骤之一,而不
20以内不进位加减法1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏.用3种方式描述数：1）个位是2,十位是1.2）1个十,5个一.3）比11大,比13小.用这些方式描述数,让孩子猜,或者反过来孩子描述大人猜,
不是的.但是建议初学加减法计算的人写上.这样不容易出错.也可以写点,也可以写数字.例如进2,你可以写俩点,也可以写个小2.明白了吗?
以的,因为书上也没有标明退“1”,刚学竖式时,在被借的位数头上打一点,熟悉了只要心是记住就行了.
10再问：两个数相加，其中一个加数加8，要使它的和不变，另一个加数应该？再答：减8
乘法不大于10不用进位.进位的话在被乘数的下面写个小1或者2或者是的数的十位数,个位数直接就写在了下面得数了.后面再乘,就在得数的个位加上刚才写的十位数就好了.
（1）“数数法”孩子很可能从13个里一个一个地去减,减去9个后,还剩4个.这种算法是最原始的也是最基本的方法,它的基础是孩子已经学会数20以内的数,有部分孩子会通过“数”的方法来实现“减”的目的.刚开
解题思路：20以内不退位减法解题过程：见附件最终答案：略
10十115十213十411十614十416十317十212十615十43十12再答：19一118一219一517一214一317一515一418一416一313一2再问：20以内不进位不退位的加减法
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去豆丁网或者百度文库看看吧,很全的
2008-11-2016:5331.50＋160÷40（58+370）÷（64-45）32.120-144÷18+3533.347+45×2-4160÷5234（58+37）÷（64-9×5）35.9
就数手指可以了,不够的再加上脚趾.最原始的办法,zhao20个木棍算了