稀释分离时为什么要将已融化的琼脂培养基冷却到40至50左右

显微镜直接计数法和稀释平板计数法是测定微生物数量的常用方法.直接计数法中常用的是显微镜直接计数法,这种方法是先将待测样品制成悬液,然后取一定量的悬液放在显微镜下进行计数(图1-3-1).根据在显微镜下

稀释你肯定知道了,按照10,100,1000,10^4,10^5etc稀释吧.稀释之后的涂布当然是从稀释度最高的开始呀,也就是从单位体积中菌数最少的的,也就是最稀的开始.如10^5是最后一个,就从它开

土壤微生物数量和种类繁多,这样不利于分离出所需微生物,将土壤悬浊液按照一定比例稀释后,有利于计数,这样你可以对采集的土壤微生物数量有一个大致的了解.

t各种溶液都有自己的冰点,比如说,普通水在0度结冰,而盐水在零下25度结冰,在雪地上洒盐水时,雪,水,盐水混合在一起,空间的气温不足以使这种混合物结冰．因此,为了防止交通事故,使冰快些融化,要洒盐水或

雪的形成是通过放热,而融化是通过吸收热量,所以周围气温比下雪时低任何固体只要融化就需要升高温度,就要吸收热量；而雪是大面积的存在,它要融化就要从空气中吸收热量,从而导致化雪比下雪要冷.

1、稀释的目的是为了达到每个微生物个体物理上的充分分离,以便在平板培养时能得到由单个微生物个体生长而来的菌落.2、由于在原材料中不同微生物本身的密度（个/g）不同,密度大的需要更高的稀释度才能达到分离

太浓,菌落会重叠.太稀,没菌落.要稀释度刚好,才能分离单独菌落.

由于土壤中细菌种类繁多,它们对营养和其他生长条件的要求差别很大,不可能找到一种培养基在一种条件下,使土壤中所有的细菌均能生长繁殖.例如土壤中的高度厌氧菌就不能用普通的平板法分离

体分子排列规则,分子只能在平衡位置附近不停地振动,因此它具有动能,由于规则排列的分子间的相互作用,它又具有热能.晶体在开始熔化之前,吸热使物体获得的能量,主要转变成分子的动能,因此晶体的温度不断升高．

那是以前古老的做法了吧,因为以前是用移液管来吸取菌悬液的,移液管的数量不会很多,一般情况下操作过程中不换移液管,从低浓度到高浓度的话,可以减小误差.而现在多用移液器了,每操作一下就可以换吸头,是不是从

更加方便的数出菌种的个数

微生物分离培养实验其中一个关键因素是取样.土壤样品的深度不能太浅,也不能太深.取3-10公分内最佳.作物周围的土样中的营养物质相对其他较为丰富,原因是农作物向周围释放一些化合物及植物残骸,因此其中的微

陆地土壤岩石的比热容比水小,散失热量和吸收热量相同单位情况下,温度变化幅度较大.在冻结时,利于水体热量向陆地扩散,促进降温,边沿先结冰.融化时,利于陆地热量想水利扩散,促进升温,边沿先融化.外界温度,

因为微生物在土壤中的含量不同

滴定时,需要控制滴加溶液的量,太多造成两份,太少造成误差太大,滴定分析,酸式滴定管是专用工具,实在没有,去中学化验室找找,不贵的东西,很常见的.

细菌的菌相复杂,呼吸类型多样,采用涂布法会将厌氧性和兼厌氧性的细菌排除在外,使检测和分离效果不全面.对于放线菌和霉菌,则是因为放线菌和真菌的菌丝体需要像假根一样进入到培养基内部吸收营养,另外因为分离和

1、过热的培养基倒入平板后,冷却会由于下部冷得快,收缩得快,而上部冷得慢,从而使得平板平面不平2、有的平板需要加入抗生素,因此不能在过热的时候加入,以免破坏抗生素活性.3、会使皿盖有蒸气凝结

1、稀释的目的是为了达到每个微生物个体物理上的充分分离,以便在平板培养时能得到由单个微生物个体生长而来的菌落.2、由于在原材料中不同微生物本身的密度（个/g）不同,密度大的需要更高的稀释度才能达到分离

稀释摇管法是稀释倒平板法的一种变通形式.先将一系列盛无菌琼脂培养基的试管加热,使琼脂溶化后冷却并保持在50℃左右,将带分离的材料用这些试管进行梯度稀释,试管迅速摇动均匀,冷凝后,在琼脂柱表面倾倒一层灭

稀释法要算李斯特,纯种分离技术要算科赫要从含有成亿个细胞,成百个种类微生物的样品中分离出某种微生物,并不是容易的事.第一个成功地分离出纯种细菌的,是前面提到过的在手术中采用消毒剂的医生李斯特.关键在于