科学课本放在水平桌面上,下列各对力属于平衡力的是

杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是对平衡力（作用在同一物体即杯子上）桌子对杯子的支持力和杯子对桌子的压力是对作用力与反作用力（一个作用在杯子上,另一个作用在桌子上）因为一对平衡力与一对作用力与反作用

A、因为压力作用在桌面上，而支持力作用在物体上，所以压力和支持力不是平衡力，故A选项错误；B、试卷相对于桌面没有相对运动或相对运动趋势，故不受摩擦力，故B错误；C、静止在桌面上的试卷受到重力和支持力作

A.两个力不在一个物体上所以A错B.正确C.两个力不在一个物体上所以C错D.

作用力和反作用力与平衡力的区别　　一对平衡力与"作用力与反作用力"的共同的特点：　　二力都是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上.也正因为这一点学生常常混淆这两个概念.　　它们的区别又是很明显的：　

器材:要天平(或弹簧秤),直尺.实验步骤:用直尺测出书平放是与桌子接触面的面积,然后称出书的质量,用公式换算.压强表达式:p=m/v用质量和面积带进去就可以了.

秤出课本质量,量出课本边长（计算课本面积）压强p=课本质量m/课本面积A

物理课本受到的重力不包括文具盒的重力,谁的重力,就是谁自己的质量乘以g.如果求课本对桌面的压力,则大小等于课本与文具盒的总的重量.

B再问：为什么再答：A课本受的重力为他本身的重力即m课本g但桌面支持力除了有m课本g外还有文具盒重力即m文具盒g二者是不相等的不能算是一对平衡力

A错,因为受力物体相同,方向相反.符合平衡力条件,但是支持力=文具盒重力和书的重力,因而大小不等,A不对B对,你知道.C错,平衡力是作用在同一物体上,大小相等,方向相反的2个力,C没有作用在同一物体上

物理课本放在水平桌面上,文具盒放在物理课本上,则（AB）再问：a为什对，cd为什么错再答：平衡力是对一个物体上的2个力说的，相互作用力是对两个相互作用的物体说的再问：请对选项一一解释，谢谢再答：没悬赏

书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力,而平衡力是同一个物体受到的力,这是要注意的,相互作用力是两个物体互相的力,力的作用是相互的,这你应该理解吧.

2N啊!因为书在水平方向只受两个力,即摩擦力和拉力,而书本做水平匀速运动,即合外力为0.若还是不太理解你直接Hi我!

不对再问：理由再答： 再答：求采纳再问：平衡力是怎样的再答： 

A、课本的重力和课本的支持力大小不相等、方向相反、在同一条直线上、在同一物体上，不符合平衡力的条件．故A错误；B、物理课本对桌面的压力等于文具盒加上物理课本的重力，所以桌面对物理课本的支持力等于物理课

B,数学本受到物理课本的压力,书桌的支持力,数学本自己本身的重力,三个力

选B平衡力必须符合：作用在同一个物体上,大小相等,方向相反,在同一直线上.简记：同体、等大、反向、共线A错,不等大,支持力大于重力C错,是一对相互作用力D不是平衡力,也不是相互作用力还要讲解哪点请追问

A、书受到的重力方向竖直向下，书对桌面的压力的方向是竖直向下．受力方向相同，不是相互作用力．不符合题意．B、书受到重力的受力物体是书，方向竖直向下，桌面对书的支持力的受力物体是书，方向竖直向上，两个力

弹力产生的原因是发生形变,谁在外力的作用下发生形变,它要恢复原状,就产生一个与外力方向相反的弹力.发生形变的物体对使它发生形变的物体有弹力的作用.1.课本受到弹力的作用是因为它对书有向下的压力使书发生

水对杯底压强用水深算p=1*10^3*9.8*0.1=980N杯子对桌面F/S=(0.13*9.8+0.5)/(12*10^(-4))=1478.3Pa

首先我们来回顾一下知识点：两个力是平衡力,就要满足：1.作用在同一物体上；2.大小相等；3.方向相反；4.在同一条直线上.A,错误.【课本对桌面根本没有支持力,只有压力】B,错误.【不满足条件1】C,