科学游戏方案-搜答案-智慧作业帮

A、醋酸溶液显酸性不能使滴酚酞溶液变红，所以方案一不合理；可用pH试纸检验溶液的pH，所以方案二合理；故A错误；B、碳酸氢铵不稳定，所以稍加热，有氨气生成的是NH4HCO3，所以方案一合理；NH4HC

用滴管吸水,滴在玻璃片上然后用酒精灯上加热,加热干之后看看有没有残留物质,如果没有,就说明是纯净水,如果有,说明含有矿物质等等

给个大纲吧1、确定实践的内容,什么方面的2、实践目的3、时间,地点,参加人员.4、实践的流程,如何做,是否有指导的5、实践中的注意事项,着重注意的方面6、从实践中总结知识,写结报告.

1明确设定实验因子和反应因子实验因子是指实验所操纵的因子,反应因子是指由操纵实验因子所引起的变化（即实验结果）,它们的确定是进行方案设计的前提.如在“酸碱度对酶催化作用的影响”的实验中,实验因子是溶液

因为要使电路还能工作,所以正常发光的一定是“110V25W"的这盏灯.（因为如果是“110V100W”这盏灯正常发光,则电路中的电流超过了“110v25W”这盏灯的额定电流,会烧坏这盏灯,使电路断路.

设计科学前概念调查方案并交流调查结果

很简单动滑轮与定滑轮的省力与改变力的方向原理以及滑轮组的成倍省力原理请加精

1明确设定实验因子和反应因子2有效控制无关因子消除法恒定发平衡法协变量法3成功操纵实验因子4科学观察反应因子5需要注意的基本原则1、科学性原则2、可行性原则3、简便性原则4、可重复性原则5、单一变量原

六年级科学实践活动方案《做酸奶》一、指导思想：酸奶是生活中常见的一种饮品,通过实践活动让学生亲自动手制造出酸奶,用实验的方法探索酸奶的形成条件,学生会有积极的参与兴趣.这样既让学生体验了做酸奶的过程,

小学科学六年级上册期末试卷（一）一、我会填空并试图找出答案.9、＿＿＿＿＿＿是有依据的猜想选择其中的一个因素,设计方案验证自己的假设是否

方案

不知道

具体方案啊...有点多了,反正加快蒸发就那么几个方法嘛：1,加热液体.2,加快液体表面空气流速、3,增大液体与空气的接触面积.楼主可以综合一下,根据生活常识自己试试,这个应该一点也不难

我们总爱转笔,笔总会掉在地上,多数都是笔头直接着地,那里面的圆珠出来了,这枝笔里面的墨水就浪费了.所以,我想制作一种象孔雀开屏式的圆珠笔.这种笔的上端用一些轻的东西,当笔离开手准备往地上掉落时,那清的

1.物质决定意识,意识是对物质的反应.要求一切从实际出发,实事求是.2.规律是事物本身固有的必然的稳定的联系,要求尊重规律,按客观规律办事.

学生并不是脑袋空空地进入学习情境的.他们在接受正式教育之前,就已经对日常生活中的事物和现象有了自己的理解和认识.这些先入为主的概念,对于他们的学习,有相当大的干扰.当新学习的概念与他们先前存有的概念相

具体一些再问：生物设计实验的框框架架

电子小天平模型材料：一块木板（最好薄一点,不要太大）,一个垫圈,曲别针,锥子,电烙铁,几根导线,两个发光二极管,一节电池.制作过程：在木板中间用锥子转一个小孔,将一个曲别针弯成勾形,与木板垂直的通过小

提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论、表达交流再问：不够具体

安全钱包本钱包具有防丢、防划、防盗功能.其技术要点是：在钱包的夹层设置一层细纲丝网,在包口的一边设置一条铁链,铁链的尾部高设有固定件,在包口的另一边设有铁环,在钱包的侧边沿设有密码锁.本钱包折合后,密

我有个同学成绩也很差,自从上了初二,就弄了俩本子,一本科学和数学,一本语文和英语.每天下课一有空就到办公室去找老师问题目,写了题目的很多种解法,到周末就看……你也要这样,首先得认真听课,把基础的东西学