科学实验探究题

（3）利用已有知识、经验和科学事实,提出可检验的假设.三实验方案评价的个人建议多去培养自己的语言表达,对探究题多去摸索,找找规律:常填的词有

科学探究过程就是利用实验研究现象的规律，通过具体的步骤，找出现象产生的原因及其规律；从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计和测量；实验是科学探究的重要形式．故答案为：实验；实验设计．

偶认为实验探究题主要是找出变量,如果题目问该实验是否有不足点,这样就要看实验有无出现2个变量和是否多做几次试验作业本Ap20T32,33作业本Bp31T27（第1小题要注意)课时特训p33T38（我们

1.蚯蚓喜欢阴暗2.给蚯蚓呼吸3.蚯蚓会走向潮湿黑暗的地方4.蚯蚓喜欢潮湿黑暗的地方

1、用量筒如何量出35g的汽油汽油密度ρ大约是0.7g/cm^3即0.7g/ml由V=m/ρ得V=50ml故应用量筒量出50ml的汽油即可2300立方米=3×10^5立方分米=3×10^8立方厘米0.

小明-----如果是CO气体,先通过灼热的氧化铜,再将气体通入澄清石灰水中,如果澄清石灰水浑浊,就是CO气体.(CO会灼热氧化铜反应一种产物是CO2)小鹏-----在导管口上方罩一个干冷的烧杯,如果内

这问题好大啊,找了部分,不知能否有帮助.一提出问题小窍门:1.从实验设计中寻找问题的线索2.从猜想、假设中寻找问题3.从原有问题的升华中产生新的问题需要注意的方面：1、提出问题应该用一个问句来表达而不

试验方案：将鼠妇20只放入纸盒,用玻璃板和遮光板分别盖住一半,观察鼠妇集中地点.试验结果预料及分析：如鼠妇集中在玻璃板一侧则鼠妇是喜欢明亮潮湿的环境,如鼠妇集中在遮光板一侧则鼠妇是喜欢阴暗潮湿的环境.

将上面五个装置分别编号：abcde实验结果如下：abcde氧气ae二氧化碳bc氨气ad

静止的是熟鸡蛋,反之为生鸡蛋再问：原因能不能详细点，还有一题也教一下吧，谢谢再答：熟鸡蛋为完全固体，生鸡蛋不是，由于惯性蛋液还会运动导致整个鸡蛋动！这玩意真要做实验不太容易，以为按住的时间要短且一致，

（1）提出的问题：蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息的呢?（2）作出的假设：它们是靠触角相碰来传递信息的方案II：在小纸片不动和小纸片的方向摆到远离食物的方向时,观察和记录这两种情况下的工蚁活动.方案

你的想法是正确的.这道题原来是2012武汉市的中考试题.原题中第3次实验中的“物块重”应该是“5”这样的话,答案就是：斜面的粗糙程度,斜面的倾斜程度,物块的重.再有,机械效率与拉力无关.拉力是在实验中

沉在水底沉在水底一个物体一旦比重,密度大于水,无论有多少都沉在水底浮浮一个物体一旦比重,密度小于水,无论有多少都浮在水面比重密度

1)酵母菌发酵的最佳条件是什么?(2)酵母菌发酵与以下有关假设1：适于酵母菌发酵的温度是多少?假设2：适于酵母菌发酵的面团体积是多大?假设3：适于酵母菌发酵的发酵时间是多久?(3)面团的体积和发酵的时

1.提出问题:将蝗虫的触角剪去,他们能否分辨出糖和木屑?2.建立假设:被剪去触角的蝗虫不能分辨出糖和木屑3.设计的实验方案：十只大小相同,外形相同的蝗虫将他们的触角剪掉,放到纱罩下,在纱罩下面分别放一

问：结合化学溶液知识,深入探究洗衣粉,肥皂,洗洁净的化学成分,化学性质,去污机理等等!!!答：洗衣粉的去污功能来自一些具有表面活性的化学物质.它们能够提高水的浸透能力,同时利用分子间存在电斥力的机理,

1、左2、先取下最小的砝码,再向右移动游码,直至横梁平衡为止3、3.82g/cm^3(或3.82×10^3kg/m^3)

科学探究题的设计科学探究题的设计主要根据物理量之间的关系,根据提出的猜想,采用控制变量、等效替代等科学方法,对要探究的问题（物理量之间的关系）进行实验或实验探究.包括实验方案的设计（实验原理）,实验器

实验目的利用实验目的想出实验步骤,实验方法等等关键是知道题目让你求什么,然后想出怎么求

我觉得关键是每次做错了,就对着答案读几遍（当然是好书的答案）,因为标准答案的语言最规范.这样多做几次,你的回答自然就越来越接近答案,避免了会做还扣分的可能性.如果回答的答案来自课本或好的辅导书,那老师