作业帮秋色赋 文中写出了柿树 的特点
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/28 23:44:28
突出了景物“静”的特点,小石潭四周环抱着密密的竹子和树木,非常寂静作者把环境的静深入到心神中去,情景相融,写出了一种凄苦孤寂的心境.这无疑是作者被贬后心情的曲折反映.
成熟再问：就这个？再答：三峡之秋成熟早晨明丽中午热烈下午平静夜晚宁静
写出了紫藤萝花生命顽强不息的特点因为作者先写了紫藤萝零零落落的快要死的样子而后来又写了紫藤萝长的很茂盛体现出了紫藤萝花生命顽强不息的特点
你把内容发过来,不然我没法写.
以下是个人观念：最后一句“有幸获得一次生命,就让生命庄严地展示吧.”大自然中的小生命告诉作者,生命是难得的,要珍视生命.而它们强大的生命力,则启示作者要顽强拼搏,追求展示生命的光彩.这样对么?
温和慈祥诚挚守信
1大：许多棵窄叶：多、密、绿（堆、簇、缝隙）枝干：枝上生根、数不清（投影,指出根、枝、干、叶联系生长特点）生命盎然：全部展示、颤动
老头子驾船的熟练性,和他为大菱报仇的急切.我们也刚教到这课
河源是我的故乡,万绿湖又是我的出生地,我的故乡秋色很美很美. 秋天的隆重,把故乡的山、河、树涂抹得光彩照人,在秋天的世界里,故乡的景物浓缩了许多极富有意义的精华.你若爱听鸟在欢唱,那就尽管向着那满山
夫子何命焉为:谓语省略,在“何命焉为”前补上“有”.何,什么;命,教导;“焉”和“为”合用,表疑问语气.“何……焉为”,疑问语气的一种格式.
因为（1）欧阳修笔下的秋天不只是时令上的秋天,而且是那 个时代,那个社会在作者思想上的反映.（2）作者生活在幸福的今天,看到的只是万紫千红的丰收景色和奋发蓬勃的繁荣气象,秋天不是人生易老的象
第一段分三层第一层(“六王毕”四句)写秦统一的气概、阿房宫的规模和建造它的辛苦.第二层(从“覆压三百余里”到“不知西东”)从全景到本体构筑,写阿房宫的雄伟壮观,宏伟瑰丽.其中“覆压三百余里,隔离天日”
赋这种形式,讲求字句的整齐和声调的和谐,描写事物极尽铺陈夸张之能事,而于结尾部分往往发一点议论,以寄托讽喻之意.它是介于诗和散文之间的一种体裁.赋：是古文中介于韵文之间的一种特殊文体.它是由《诗经》、
,“洁白的绫纱”写出了卷云轻而薄,白而细的特点,晴天的云是轻细半透明的,很淡,很薄,不像乌云一样厚重
游历比喻拟人夸张喜爱桂林,热爱自然
三个比喻句形象生动,分别写出了春雨的细密、细亮、细柔的特点,引发人们联想到许多优美的诗句.
答：描写出了月亮的皎洁明亮,描绘出笼罩在月光下夜晚的宁静祥和.开头的景物描写交代了事情发生的时间和场景,烘托出静谧安详的氛围,奠定了全文的感情基调,为后文的续写以及赞美母爱的伟大做了铺垫.
把时间比作了流、大海,写出了时间一去不复返,再也不会归来的特点.
春天,花的世界,万花竟艳夏天,动物的狂欢,蝉儿歌唱秋天,成熟收获的季节,果实累累冬天,冷,寒风凛冽
欧阳修《秋色赋》 欧阳子方夜读书,闻有声自西南来者,悚然而听之,曰："异哉!"初淅沥以萧飒,忽奔腾而砰湃,如波涛夜惊,风雨骤至.其触于物也,鏦鏦铮铮,金铁皆鸣；又如赴敌之兵,衔枚疾走,不闻号令,但闻