祖国啊我的母亲研讨与练习三

我们常常能听到或知道女人想要什么、想听到什么,或者关于怎样满足或取悦女人的要求的很多其他看法.而男人呢?我们却很少能了解到男人想从女人那听到些什么.女人常常对男人情感需求发问,并且经常让男人有心事的这

一、通读课文,完成下面各题.　　1、课文写了母亲哪几件事?表现了母亲什么品性?　　2、作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?　　3、试对作者母亲为

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.到东市买了骏马,去西市买了鞍鞯,往南市买了辔头,从北市买了长鞭.这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具,不是一处地方买一样东西.2．将军百战死,壮士十年

1、我是干瘪的稻穗摇曳千孤寂沉默无语（自己写的,不是很对称）或我是干瘪的稻穗,滋养你被劳作压弯的身躯2、我是失修的路基斜卧于天地无奈沉寂（自己写的,不是很对称）或我是失修的路基承载你坎坷蜿蜒地前行3、

山奇在：夹嶂高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰.水异在：水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.

前几天,家乡下起了小雨.我和妈妈撑着伞走在熟悉的小路上.前面就是大爷（伯父）家了,大娘出门看到我们,忙来迎接.她笑呵呵地说：“小丽呀,芳莹长得可真快呀!你看看,都要超过你了.哎哟,瞅瞅,肩膀都湿了.”

〖字词解释〗文绉绉（zhōu）绰号（chuò）庶祖母（shù）吹笙（shēng）摹画（mó）眼翳（yì）舔去（tiǎn）侮辱（wǔ）责罚：处罚.管束：加以约束,使不越轨.气量：指才识和品德的高低；指能

发一下题目再问：再问：再问：二三大题谢谢再问：第三题有4小题再答：作者感悟到生命的美好和永恒。第一题再问：二三大题。。再答：再答：再答：行吗再问：可以再问：等会采纳

一、通读课文,完成下面各题.1．课文写了母亲哪几件事?表现了母亲什么品性?2．作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?3．试对作者母亲为人、教子的方

说说课文几次写到秋天,为什么文章的题目叫“秋天的怀念”?再问：谢谢啊

一.作者概括中国建筑的九大特征,是按总体特征(包括个体建筑特征、群体建筑特征)、结构方法、外观装饰的顺序展开的.其中(三)(四)(五)项属于结构特征,(六)(七)(八)(九)项属于装饰特征.而(一)(

文章前三个自然段写作者的性格特点和童年生活,一方面写出了自己童年的爱好、快乐,另一方面也写出了儿童好玩的天性；既写出了童年生活的单调和失落,也写了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用.总的来说,

2,只要你有理想,有追求,并为目标而努力奋斗,即使身处逆境也不要紧.因为"是金子总是要发光的".

去买一个便宜的小玩意,和万芳交换羚羊木雕

练习说明一在熟读的基础上背诵这两篇短文,并回答下列问题.1.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?从上下文看,“儿女”的含义与今天有什么不同?2.《陈太丘与友期》中

1、概括地说,写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱.具体说来,写对我的管教,主要写了学习上的督促和做人上的训导.在学习方面

写出了故都之秋的“清”“静”“悲凉”的特点,“清”与“静”相近,都以描述景物的客观特点为主,而“悲凉”则以描述作者对故都之秋的主观感受为主.

一、这道题主要是引导学生理清课文思路,深入理解文章的内涵.1．梦想的含义是多方面的,涉及黑人生活的各个层面.可以让学生根据课文和自己的理解来阐发,各抒己见.首先,在政治上,作者希望美国的有色人种能享有

1.孤塔耸起：一座塔耸立起来2.高插青冥：高高地插入青色的天空3.碧瓦飞甍：（有）绿色的瓦,两端的翘起的房脊4..历历在目：看得清清楚楚5.风定天清：风停了,天也晴朗起来6.一切乌有：一切都是虚幻的7

1、仲永的变化经历了三个阶段.第一阶段：“仲永生五年……其文理皆有可观者”写方仲永幼年时天资过人,具有作诗才能.(闻)第二阶段：“……十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.”写十二三岁时的方仲永才能衰退,