作业帮社戏运用了什么描写方法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/26 02:29:49
细节描写心理描写
第一个：祈使句.（运用了拟人的修辞手法.描写的是心理活动,所以应该是心理描写）第二个：陈述句.（清楚德描写勒外貌,有点夸张,因为眼睛中不可能全是血丝.这个前面半句是神态描写,后面半句是外貌描写.）谢谢
鲁迅的小说《社戏》,无论从篇幅还是从语言讲,对初一的学生来说,都是较难的.为了让学生能“整体感知课文的大概内容”（大纲要求）,理解小说的中心,领会作者的感情,根据初中一年级学生的特点,本课时设计如下：
侧面衬托.体现了谢道韫诗文深得谢安赏识.
写实,动态等再问：什么表达效果再答：你觉得怎么样就是什么表达效果
运用了心理描写描写出了作者对于外面精彩世界的向往
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用了动作描写,写出了鲁迅对穷苦人民的同情.
1、神态描写：写出我内心的悲伤.2、动作描写：表现了母亲对孙子的疼爱.3、语言描写：表现了“我”（金色花）的活泼、调皮.
对六一公公的描写采用的方式有：语言描写,动作描写,神态描写.其中,最主要的,是语言描写.例子：不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘【动作描写】,得意【神态描写】的说道,“这真是大市镇里出来的读过书
动作,心理,语言,神态,环境自己挑一个
运用了动作和心理描写
心理,动作,语言,神态,外貌描写景物描写.表现了孩子们的快乐.
抒情,议论,通过嗅觉视觉听觉等表现了他对社戏的怀念绝对是对的
假设!
寂寞红柳的第一句运用了什么描写方法?通过刻画在恶劣环境下顽强生长的胡杨树形象,衬托出沙漠中同样富有顽强生命力的红柳的美.
连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了在这迟疑之中,双喜可又看出底细来了,便又大声的说道,“我写包票!船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们
语言和外貌
一幅挂在墙上的画,为什么“屡悬屡坠”呢?原来是猫错误地把图画中的老鼠当成了真正的老鼠去捕捉,才弄落到地上的.侧面描写
好像是社戏以会老家为线索,主要叙写“我”随母归省小住平桥村时,夜晚航船去赵庄看戏.描写了什么?1.本文作者以第一人称的写法,描写了“我”少年时在平桥村夜航到赵庄看戏的一段经历,生动刻画出一群淳朴可爱、