社戏课文两岸在哪段

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/16 13:08:48
《社戏》分段段意

第一段:(1-3)回乡消夏.写“我”在平桥村受到小朋友的热情接待,过着自由的生活.第二段:(4-21)坐船看戏.写“我”和小伙伴到赵庄看社戏的情景.第三段:(22-30)偷吃蚕豆.写看社戏后返回平桥村

社戏 第3段文字 联系课文第一段看,这虾照例是归我吃的

因为“我”是贵客,从大城市来的,而且平桥村的民风也很好,一家的客也是全村的,“我”得到优待

社戏 概括把整篇课文分成5段

1.平桥村乐事(1-3)2.戏前波折(4-9)3.月下航船(10-13)4.赵庄看戏(14-21)5.月下归航(22-30)6.戏后余波(31-40)一定正确

社戏(课文理解。)

解题思路:熟读课文,理解揣摩。解题过程:答:去时我的心情主要表现为很急迫。而回来时主要表现为心情的无比欢畅。最终答案:略

社戏 课文

社戏⑴--------------------------------------------------------------------------------我在倒数上去的二十年中,只看过两回

社戏阅读题阅读课文“我的很重的心忽而轻松了,······于是赵庄便真在眼前了”问题:1、选文第一段中对小伙伴撑船的动作描

(1)表现我与小伙伴的机灵,敏捷,勤劳能干(2)烘托出我很想看社戏(3)是幻觉,有我迫不及待的作用(4)快乐,兴奋

《社戏》中11-13段中的景物描写,对表达课文中心意思有什么作用?

文段中通过景物衬托,描写我们在月下划船去看戏的过程中的急切,高兴与激动的心情.也揭示拉“我”对童年生活的留恋.

鲁迅《社戏》课文问题!

不能换~因为,前一句主要是用比喻、拟人的修辞和化静为动的手法,形象生动的表现船行之快,和小伙伴们驾船本领之高.强调船速的快.后一句则侧重于烘托孩子们看社戏安全归来的愉快场景.体现了清纯、灵动、淳朴、善

课文社戏

社戏我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去消夏.那时我的祖母虽然还康健,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的归省了,只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天,这时我

《社戏》课文分析

《社戏》以细腻的笔调描绘了一幅江南水乡的迷人图画,展示了那里的人情美和风景美.那里的人聪明能干,热情好客,纯朴憨厚,无拘无束;那里的景如诗如画,令人陶醉.文章通过这些描写和叙述,充分表达了作者对自由、

社戏课文鲁迅

我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去消夏.那时我的祖母虽然还康建,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的归省了,只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天,这时我便每

《社戏》11段阅读答案

11段作者放松,从原文“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大”看出.再问:1,本段景物描写充分调动了人的多种感官,细致而富有立体感。试找出表现不同感觉的语句,并体会这样写的好处。

社戏课文

我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去消夏.那时我的祖母虽然还康建,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的归省了,只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天,这时我便每

社戏中描写两岸的豆麦有什么用?

当时是在傍晚,是看不清豆麦的颜色的,但是文中却说豆麦是碧绿的.这是从环境描写衬托出了“我”当时快乐的心情.后面写豆子的香气也是这样

在社戏一文中,去赵庄看戏的过程中,课文从哪几个方面来描写夏夜行船的美景的

嗅觉:(清香、水气)视觉:(淡黑的起伏的群山,踊跃的铁的兽脊似的)听觉:(似乎听到了歌吹)想象:(……几点火,料想便是戏台)