社戏分析从文中哪里看出来人物形象

当作者推开木板房知道真相后,脑中浮现出的一幕幕往事,耳畔仿佛还回想着残疾青年说过的每一句话,作者心中这一刻会想些什么?发挥想想·····答：“我”会想：残疾青年总是说别饿坏了那匹马,让我把马草卖给他,

这课我们刚刚上完答：（1）得到优待（虾归我吃,伙伴陪着玩、看戏）（2）免读枯燥的书籍（3）热情好客的伙伴（4）乡里有趣的活动（放牛,钓虾,看戏）

双喜是小伙伴中“最聪明的”,好像小伙伴的小领袖一般,他的性格也表现得最为突出：他心细如发,聪明伶俐,当“我”看不成戏,“急得要哭”时,双喜马上能想出“好主意”,并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由

倾向文中我和万芳,持着情比钱重的观点,

主人公重友谊对朋友不吝啬主人公的母亲不顾孩子的想法与尴尬严厉极力维护家长的尊严万芳为了朋友不惜自己做出牺牲心胸宽广奶奶通情达理客观的看待问题疼爱孙子《羚羊木雕》展示了两种内心世界：“我”珍惜友情,把羚

不喜欢.文中开篇就有说明.随后也有列举如下：1、“.前十年是绝不看,因为没有看戏的意思.然而都没有看出什么来就走了.”2、因为看戏时的气氛不好,因此“便联想到私刑拷打的刑具,不由的毛骨悚然地走出了.”

这个我们老师讲过的!1再也没有迟到过2别人交代我的事都完成的很好3弟弟妹妹都在玩,而我听完老高的话是镇定安静这个是我的笔记

双喜：勇敢,又机智,有着少年心性和淳朴,热情、能干、细心、办事果断.阿发：热情好客、纯朴无私.处处透着一种憨直的淳朴感.六一公公：善良、宽厚、好客、豪爽,一个很淳朴有很守礼教的乡下人形象.

并不好看.可以从孩子们的言行当中看出来.如,看戏过程中,孩子们并不怎么看戏,或困,或闲聊,或骂“戏”,或出去买吃的……这些都表明戏不好看,无法吸引孩子们.再问：孩子们到底喜不喜欢看社戏？从哪里看出来？

社戏我在倒数上去的二十年中,只看过两回中国戏,前十年是绝不看,因为没有看戏的意思和机会,那两回全在后十年,然而都没有看出什么来就走了.第一回是民国元年我初到北京的时候,当时一个朋友对我说,北京戏最好,

是什么文啊再问：哈克贝里费恩历险记概括本文的主要内容再答：小说中的主人公哈克对黑奴富有同情心，但又受到宗教的欺骗宣传和种族歧视思想的毒害根据当时的法律，他应该帮助追捕逃亡在外的黑奴，并把他送还给他的“

时间顺序小时候长大后现在表达了作者思念故乡的深情,突出身处两地有家难回的悲伤失落之情,对浅浅海峡却隔阂了两地亲情的无比愤慨,以及对祖国统一富强的热切期盼

小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头按时间顺序它的时间叙述词

双喜是小伙伴中“最聪明的”,好像小伙伴的小领袖一般,他的性格也表现得最为突出：他心细如发,聪明伶俐,当“我”看不成戏,“急得要哭”时,双喜马上能想出“好主意”,并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由

阿廖沙：他是一个善于观察和非常敏感的孩子,能辨别好坏,在外祖父、外祖母、房客等的影响和在现实生活的压力下度过自己的童年,但他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直

老王是个不幸而善良的人,不幸体现在前四段,善良在5-16段~

连山,仿佛踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了比喻,以动写静,衬托船行之快,衬托看社戏的急切、渴望心情1、回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一样,又飘渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了.吹到耳

热情好客,纯朴善良的人!从文中34段“请客?——这是应该的.”38段“不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道,“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识好

昙花一现就谢了