知多少 押韵

解题思路：古诗词的押韵解题过程：句子押韵，不仅便于吟诵和记忆，更使作品具有节奏、声调谐和之美。“白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。”把同韵的字有规律地配置在诗词等

押韵是在诗文中,把同韵字放在不同句子的相同位置上,一般把韵放在句尾,所以又叫韵脚.押韵基本上有以下几种方式：1：偶韵.说白了就是偶句押韵,这是最基本的方式.2：交韵.也叫隔韵.如臧克家《老马》：总得叫

把同韵的字有规律地配置在诗词等韵文的句尾.各句押韵的字叫做韵脚或韵字.押韵是诗词等韵文的语言特点之一.其主要作用是使声音和谐优美,吟诵顺口悦耳,便于记忆流传.“韵”和“韵母”是两个并不完全相同的概念,

旧体诗讲究既要合辙,又要押韵.合辙是指平仄,七言绝句[仄起式](仄)仄平平仄仄平,(平)平(仄)仄仄平平.[△]△(平)平(仄)仄平平仄,(仄)仄平平仄仄平.五言绝句[平起式](平)平平仄仄,(仄)仄

儿童诗一般不需要押韵的,因为儿童诗的精髓在于随意,童真.只要能清晰地表达出意思押不押韵都没关系的.不过你既然要问的话那我就说吧.儿童诗一般选择轻盈或幼稚的言语作为一个句子的韵脚.根据第一个韵脚来选择适

英文的押韵诗SuccessiscountedsweetestBythosewhone'resucceed.TocomprehendanectarRequiressorestneed.Notoneofa

解题思路：详见解答过程。很荣幸为你解答疑惑，很高兴和你交流学习！如果对老师的解答有不满意之处，请在下面的继续讨论中留言，希望你给老师再次为你服务的机会，老师愿意与你再次进行亲切的交流。愿我们彼此以诚相

把同韵的字有规律地配置在诗词等韵文的句尾.各句押韵的字叫做韵脚或韵字.押韵是诗词等韵文的语言特点之一.其主要作用是使声音和谐优美,吟诵顺口悦耳,便于记忆流传.“韵”和“韵母”是两个并不完全相同的概念,

把同韵的字有规律地配置在诗词等韵文的句尾.各句押韵的字叫做韵脚或韵字.押韵是诗词等韵文的语言特点之一.其主要作用是使声音和谐优美,吟诵顺口悦耳,便于记忆流传.“韵”和“韵母”是两个并不完全相同的概念,

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醒来浮生仍飘摇

这是一首咏物诗,诗人通过对海浪的描绘,塑造了搏击风浪,在狂涛中巍然屹立的礁石的形象.诗中用一个动词「扑」以拟人化的手法,写出了浪的汹涌、猛烈、势不可挡,前边用「无休止」来修饰「浪」发起冲击的频率之快,

在传统英文诗歌中,押韵的规则是：相互押韵的两个词的重读音节的元音读音相同,重读音节之后的所有音都相同.比如：hollowing,following就是严格符合押韵规则的两个词.到了浪漫主义时期押韵规则

韵是诗词格律的基本要素之一.诗人在诗词中用韵,叫做押韵.从《诗经》到后代的诗词,差不多没有不押韵的.民歌也没有不押韵的.在北方戏曲中,韵又叫辙,押韵叫合辙.　　一首诗有没有韵,是一般人都觉察得出来的.

TheSwing秋千(1)Howdoyouliketogoupinaswing,你喜欢荡一趟秋千,Upintheairsoblue?置身于蓝蓝的晴空吗?Oh,Idothinkitthepleasant

就声音特点看,并不讲究对句、平仄、押韵等等旧体诗歌的规矩,但是,其声音方面也并非完全没有节奏,比如第一节第一句的两个“浪”字,可以算“同韵”,与接下来的第二节第二句句末的“样”,是同一个韵,与第四句句

没见过还有这种词牌,你找的是不是《踏莎行》或《解佩令》呀?%A欧阳修《踏莎行》：候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔.离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水.寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚.平芜尽处是春山,

格律：平仄、相粘、相错,这几个都是联系很紧的.性灵：诗言志,不要刻意去使用一些晦涩生僻的词,最自然最清雅即可.襟怀：性灵虽重要,但要看表达了一种怎样的追求和人生观,不能是自私偏激的,要真诚自然.

车轮碾过的痕迹叫辙,合辙就是要合符规范,按照诗韵要求押韵.

不知道你要什么方面的啊,我自己写了一个,你看看吧一切都随风飘远往事都幻化成烟只有你在我眼前说夕阳时辰已晚愿与你牵手河畔青春像昙花一现相携过如沙流年