矢量式相加减

矢量相加满足三角形法则矢量平移,将第一个矢量的头部与第二个矢量的尾部相连,然后连接第一个矢量的头部和第二个矢量的尾部,构成三角形.这个第三边即相加所得矢量

平行四边形和三角形法则.再问：为什么是两个答案啊再答：三角形法则是平行四边形法则的衍生。你是高几啊？再问：说明白一点吧，谢谢（衍生是什么意思啊）再答：假设矢量A，和矢量B，求合矢量C，则通过画图，把B

在做运动学问题的题时,应注意加速度与速度的方向,可以通过三角函数来进行解题.比如说,小敏从空中以速度2米每秒水平抛出一个球,求4S后球的速度（4S时球不落地）我们知道加速度公式v＝v0+at但在这里不

显然它们是同一条直线上的矢量,它们可以加减.否则就要使用平行四边形原则了,用直角坐标系亦可.

其实标量相加就是矢量相加的特殊情况标量运算就是适量运算在同一直线上就好像数轴是简单的平面直角坐标系一样而矢量又是数学中的向量,向量地运算就是二维运算就是这样箭头首尾相接得出的最终值如果拓展一下那么三维

矢量计算基础：三角形法则,平行四边形法则延伸出：多边形法则（就是你说的加）,首尾相连的矢量第一个矢量的起点指向最后一个的终点.其实原理都是一样的,用多边形法则就能解释三角形四边形法则（你试着把他们首尾

模之积乘以斜率

1.路程位移A到B：30m30mB到C:40m40mA到C:70m10m2.1秒时：aa2秒时：2aa3秒时：3a03.Δx=5m5m4-8.AACACCBD

向量跟矢量表达的意思是一样的,不过矢量一词多用于物理学当中,向量一词多用于数学.向量是既有大小又有方向的量,它们的加减法符合三角形法则或者平行四边形法则.这跟力的合成与分解的平行四边形法则是一样的.再

对矢量和标量的学习是高中物理学习的重要标志，也是学生从初中物理向高中物理跨越的一大障碍。如何组织好有关矢量方面的教学是高一物理教学中一个重要课题。矢量对高一学生来讲是个全新的概念，对于矢量及矢量的运算

平行四边形法则两个相加的矢量作为平行四边形的两条邻边,中间所夹的对角线就是两个相加矢量的和.

数学概念中,矢量又称向量,指有方向的量.物理概念中,指需要大小和方向才能完整表示的物理量,包括位移、速度、加速度、力、力矩、动量、冲量等.总之,矢量包括力的大小和方向两个方面.物理概念中,有些物理量,

嗯再问：关于重力、弹力和摩擦力的说法中正确的是：A：在空中飘落的树叶，其重量方向不一定竖直向下B：弹簧的弹力大小F与弹簧长度x满足关系式F=kxC：运动的物体也可能受到静摩擦力作用D：滑动摩擦力的方向

矢量相加通常用“平行四边形法则”和“三角形法则” “平行四边形法则”内容：两个相加的矢量作为平行四边形的两条邻边,中间所夹的对角线就是两个相加矢量的和 “三角形法则”内容：将两个矢

各是40m、30m、50m,要搞懂矢量相加的法则,你需要先理解矢量的概念,矢量就是既有大小又有方向的量,比如此题中的位移,向北是指明方向,40m就是这个量（位移）的大小.通常矢量可以用有向线段或者箭头

平行四边形法则.

拿一个简单的例子来检验你说的问题.上面三个电场,都是均匀电场,前两个的强度为E,第三个为根号2倍的E,实际上第三个就可看做前两个电场的叠加.电场中有三点A,B,C.横向距离和竖向距离为d,如图所示.那

解题思路：功、电势和磁通量都是没有方向的，是标量；位移是有大小和方向的，是矢量本题是一个基础题目，就是看学生对矢量和标量的掌握．解题过程：即有大小又有方向，相加时遵循平行四边形定则的物理量是矢量，如力

又称平行四边形法则或三角形法则：三角形定则是指两个力（或者其他任何矢量）合成,其合力应当为将一个力的起始点移动到另一个力的终止点,合力为从第二个的起点到第一个的终点.矢量表示法是用一段线段加上箭头表示

平行四边形定则.两个矢量合成时,以表示这两个矢量的有向线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合矢量的大小和方向,这就叫做矢量的平行四边形定则.合矢量的头对一条分矢量的头,合矢量的尾对另一