看图写话(二年级)秋游

采纳必回再问：怎么不回*^o^*

有老师和同学在旁边呢,放心啦,我会很安全的.

太阳撒着金色的光,好热呀,真想去冲凉!看,那只小象,大大的耳朵,长长的鼻子,真是可爱呀,我想,它也很热吧.让我小小手,抓起淋浴管,也给小象冲个凉,冰凉的水珠刚一落到它身上,它就兴奋起来,看它多高兴啊,

NoticeGrade1&2studentsareorganizedtotakeautumoutingonOct.25,Wednessday.We'llclimbuptheGreatWallandha

同学们盼望已久的秋游悄悄地来到了,我们在繁忙的学习中,也要偶尔呼吸一下快乐而又新鲜的空气,这不,今天,就是我们放飞心情的时刻!第一站,我们来到了风景优美的玄武湖.早晨来玄武湖是最佳的选择,不仅空气清新

昨天大会上,老师说今天去秋游,我们五.六年级去金泉农庄秋游,我一个晚上兴奋得睡不着觉.今天,我们坐在舒适宽敞的大客车上呢.一路上,我们快乐地唱着歌,一眨眼就到了金泉农庄的入口,绿油油的青菜在泥土里朝我

鄂,你是五小的哦,我五年级,只能给你资料,我的也是靠资料的：沙雕故乡---朱家尖南沙今年国庆假期,我怀着喜悦的心情参观了沙雕故乡---朱家尖南沙,体验了海上游泳,真是美不胜收!大清早,我和同事们来到了

今天,天空晴朗,阳光明媚.同学们的心情别提多高兴了,因为我们盼望已久的秋游终于来了.这次秋游的目的地是XXX.上午大约8点,同学们在老师的带领下排着浩浩荡荡的队伍从学校出发前往目的地.个个开心极了.我

秋游教学目标1、学会本课9个生字,两条绿线内的7个生字只识不写.理解由生字组成的词语,会用“有的……有的……”说一句话.2、正确、流利、有感情地朗读课文.能根据文本内容,展开联想.3、能结合自己的感受

秋游身有神公喻如龙媒,秋游身有神.暂此地上行,气压凡马群.我喻如麋鹿,野性不受驯.带迫到城市,迩迩常畏人.自知两相悬,无以追后尘.故其拜曲谒,旷废不及频.时节清夜梦,论议容相亲.公今瓜过期,行色催车轮

把图的大致意思表达出来就可以了.再问：再问：判断题，基础的制图，谁会？？？

老师正在宣布一件事情,正当说道“秋”字的时候,“轰隆——”教室里顿时人声鼎沸,欢呼着,蹦跳着,犹如地震一般,差点把教学楼都震跨了.这是为什么呢?因为要去秋游!　　第二天,我们兴高采烈、精神十足地来到西

老师正在宣布一件事情,正当说道“秋”字的时候,“轰隆——”教室里顿时人声鼎沸,欢呼着,蹦跳着,犹如地震一般,差点把教学楼都震跨了.这是为什么呢?因为要去秋游!　　第二天,我们兴高采烈、精神十足地来到西

下学期再问：是春游还是秋游？再答：秋游

可以写别的地方吗?再问：谢谢，已经不用了再答：说得不好听点，那不是有病吗再问：我上个礼拜五的作文，大前天就写好了，你····算了，送你分吧···

看图作文1、仔细看图,领会图意.2、观察内容,排列顺序.3、将图看全,切忌漏点.4、合理想象,语言准确.5、明确中心,说明道理.希望对你有用,满意敬请采纳,谢谢!

小刚与小丽是一对好朋友,一天,她们在后花园里玩,一只鸽子也来凑热闹.于是,好心的小丽给鸽子喂食,她们玩的可开心了!

你秋游了吗?游了就看到什么写什么,但是别写流水账,有点重点没游只能说万恶的变态方式教育虚伪,只好上网上抄点,以牙还牙,你要找那种作文太多了

解题思路：具体写出游玩的经过，抒发自己游玩过程中的愉悦感受及感悟。注重对景色和人物的刻画，文笔细腻。解题过程：秋游天文馆北京天文馆那是我盼望已久的地方。天文馆位于西直门外，由于新馆刚建成，很多展区还没

春天到了,冰雪融化,泉水叮咚,鱼儿在快活活的嬉戏.百花齐放,鸟儿自由自在的在空中飞翔.映入眼帘的是一幅生机勃勃的图景,看那桃红柳绿,争春斗艳.再问：图上有燕子、大树、花和蜜蜂、桃花、小蝌蚪再答：春天到