看图写作文《身教》

1.如果说言传终于身教,那么游泳课,为什么老师还要在水中意义的指正你的动作呢.2.那么聋哑人怎么办,难道聋哑人的孩子就报废了吗.3.为什么王进喜用行动证明自己是铁人,而易中天没有说出个铁人呢.

我爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草.我家门前有一片草坪,上面生长着小草,它们是那样富有生机,春天一到,一下子就铺开一片绿色的大地.细看它们,嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!阵阵春风吹过,小

1,乐观2喜欢,因为他给予了我们理想梦想3,因为他的风筝好似我们的理想在腾飞

仔细看大胆想

什么鸡巴,看不见

1.Thingsalwaysreversethemselvesafterreachinganextreme.2.Exampleisbetterthanprecept.3.Pennywise,pound

汉语合成词是一个或两个“单音节词的复合”,可按实词与虚词的不同组合分为几个类型,如,实加实,实加虚,虚加虚,重叠等.而所谓“并列、偏正、动补.”等只是意义关系类型,并非“词的结构类型”!这也是一个麻瓜

我在一本漫画书上看过这样一则漫画：在一个大森林里,一个人嘴里叼着一根烟,拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树,而大树也在哭泣,那个人肩膀上停了一只啄木鸟,啄木鸟看了看那个人的脑袋,说：“这段木头里一定有虫

intheforest,therearelotsoftrees,weenjoythefeelingofgreenandwanttodrawpictures.butoneday,someonecutit

Therearealotofstorysaboutexams,ButIwon’tforgetthatfinalexam,itisthemostunforgetable.Beforetheexam,Ir

是的.

我方认为“身教重于言传”,所谓身教是指以自己的行为或者实践来让他人获得教育,或是以自己的德行和情操去教育他人,而言传则是指单纯的用语言来教导别人知识.孔子曾经说过：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不

热爱生活、顽强不屈

曾经,世界上发生过多少疾病,害死了多少无辜的人,那些人都白白的牺牲了.实际上大多数的疾病传播都与动物有关,而这些动物也是非常无辜的,只是因为人类的贪吃或是无知才落得如此下场!　　保护动物是每个人都应做

言传和身教,都是教育的手段,传是传授,教是教导,传也是教,教也是传,言传是教育者把身教的内容加以总结阐发,用来教育被教育者.身教是教育者把言传的内容加以贯彻落实,而且尤其是指教育者自身把他所要言传的东

这句话在全文谋篇布局中起承上启下的作用.前面总括藏戏三大特点,用“还是”转折,介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成.唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖,没有唐东杰布就没有藏戏.高僧：德高望重的僧人（和尚）

1,可以首先列举古今中外很多的成功人物年少时狂妄不羁,激情四射,但为何总在年老成熟后才成功?2,列举中外名言,如：姜还是老的辣,等等3,注意无论对方如何说激情多么重要一定要装作不知道,即使你都被对方的

Inthepicture,thereisaguyusingamagnifiertomagnifyablackdotonthedesk.Ithinkwhatthepictureshowsusisthat

①做事不同的心态,得到的是不一样的结果.②引领全文,点明主题③一般是过度（你的第三段在哪?）和突出……④关于所得到的结果等⑤写关于心态的,自己的感悟.

意识来源于物质,是对物质的总结.言传的内容是对物质的高度概括,是隐藏在事物背后的客观规律.因此言传比身教更重要.再问：那物质不是决定意识么？再答：物质决定意识，是指意识来源于物质。但是意识还要反作用于