皇帝的新装第一段运用了什么修辞手法-搜答案-智慧作业帮

表现在众人虚假的赞美,为掩盖自己看不到“皇帝的新衣“所附和的谎言与文中最后孩子单纯的话语所形成的对比.作用则是使前后反差巨大,对比强烈,更引人深思.

第一段可分为三层第一层：从费用交代了皇帝爱新装的程度.第二层：从兴趣交代了皇帝爱新装的程度.第三层：从次数交代了皇帝爱新装的程度.这段运用了夸张的手法.是故事的引子,为下文做铺垫.

第一幕：（皇帝出场）第一景；（皇宫出现）画外音；这就是皇帝的皇宫,真是金碧辉煌.皇帝呢,正在更衣室里享受穿衣服的乐趣呢!第二景：（皇帝的卧室）[一个大臣出现,推门而入]大臣1：皇帝大人,您的新……[还

C愚蠢的不可救药

故事的引子,爱慕虚荣,喜欢新衣成癖,为下文做铺垫me的老师讲的百分之N对

反问突出皇帝虚伪骄横,自以为至高无上,其实极端恐惧害怕的心理.

辛辣地讽刺了皇帝的昏庸无能和朝臣们阿谀逢迎的丑态

想象,夸张和讽刺,托物言志,讽刺的是那些自欺欺人的人,体现了成人世界人性的丑陋和愚蠢,揭露文化规范下的人性自私的同时赞美、肯定无私的童心

皇帝的新装中夸张和想象的运用给文章增添了更加形象,更加生动效果

排比和对比.这样写,形式工整,能形成对比.

作者通过着意安排,让一个孩子说出了真话,揭开了骗局.这个“天真的声音”在一个谎言充塞的世界里,显得格外响亮,也格外珍贵.只有天真活泼的儿童,才是最纯洁无暇的.安徒生通过这篇童话对世俗世界的习惯及传统进

类比的修辞手法

讽刺了封建统治阶段昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性,无情鞭答了黑暗腐朽的封建制度.它告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无私无畏,敢于说真话.

不惜、所有、都、既不、也不、除非、每一天每一点钟、总

排比呀!一片片……一枝枝……一阵阵……

皇帝：昏庸、愚蠢.大臣：阿谀奉承、愚蠢、虚伪、自私.孩子：天真无邪,勇敢大胆的揭穿骗局.百姓：被杀头,怕被人嘲笑

为人要诚实,不能虚荣,不能随波逐流,要勇于说出自己的想法,不能人云亦云.

用夸张的手法突出了皇帝的昏庸无能和荒唐可笑,为下文骗子行骗埋下了伏笔,作好了铺垫

运用了顶真和比喻的修辞手法.（我也七年级,这课我们早学了.你可以相信我,我说的绝对是对的）

夸张和想象.极写皇帝种种荒唐无稽的可笑行为,揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质.再问：谢谢，不过还有对比，老师讲过了再答：哦，还有对比，是天真男孩和大人们的对比。