作业帮的课后题 课文是:黑板上赫然写道......
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乔依醒来后,妻子告诉他说：“乔依,今天餐馆里来了一个老妇人,她看上去非常疲劳.她吃完饭后,等我把零钱找给她时,她已经不知去向了,她留下了一张纸条”说着妻子把纸条掏出给乔依看,“这张就是老妇人留下的纸条
第一个问题从：整整半个学期,那幅解剖图一直挂在那里,不过老师从没提起它.所以事实是没有学过.第二个问题是：整整半个学期,那幅解剖图一直挂在那里.事实是没有同学去认真看过,都是一带而过.所以老师说不是理
1、（1）文中的“盯”“攥”两个动词表明了他什么样的心理?表明了他失望、无奈、悲酸和难过的心理.（2）“他不得不一步一回头地向校门口走去”表现了他怎样的心理?既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的心
自从那次以后,狐狸到处宣扬,说自己很了不起.后来,老虎也听说了这件事,于是,有一天,老虎又遇到了这只狐狸.老虎对狐狸说:"你这个狐狸,终于让我抓住了,临死之前,你有什么事要做的就快做!”狐狸吓坏了,他
解题思路：准确理解课文的内容来概括。解题过程：《台阶》是一篇反思地方文化的小说，描写的是落后的地方文化中的人生悲途。小说中的父亲就是这样，由于自家的台阶低，总感到低人一等，这种长期的心理文化压抑，使他
文章写了一个穷学生用鸡蛋凑学费想上学的事情.问号是表示当老师看到这一篮生鸡蛋时的疑惑,因为从未发生过这样的情况,不明白怎么会带来这些东西也一时没想明白这些鸡蛋的用处.叹号是表示当老师反应过来时的一种恍
解题思路：认真理解课文，从呼吁保护动物出发，规劝队员。解题过程：致狩猎队的一封信狩猎队的叔叔们：你们好！我是一名初中的学生。自从我学习了沈叔叔写的一篇《斑羚飞渡》的文章后，感悟很深，有一种莫名的冲动，
1、因为一句话就写出了这个学生上学的困难,让人一下子就受到了感染.2第一句,有了括号中的词说明他不是情愿的走向学校门口的,他是想上学的；第二句说明他的母亲是多么希望他能考上好的学校.3明白了孩子是多么
能,买40瓶=40*2.5*84%=84元
赫然的三个意思：1、形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现.2、通红的样子（赫：泛指红色）3、鲜明的意思.这里火光赫然就是后面两个意思了就是火光通红鲜明的意思
1、赫hè颤chàn2、他有的是悲哀和无奈.3、（C）6、老师面对这一篮白生生的鸡蛋,心里充满了疑惑与惊奇.用的叹号和问号将老师疑问以及惊奇的心理映射的清清楚楚.而且这样简练,是的句子变得更加有内涵,
学生入学时交学费发生的一件感人的事.突出了老师揭开红布后的惊异、疑虑等神态.老师会说：“你虽然家境贫寒,但你成成绩优秀,母亲她也十分支持你上学,我相信你一定能好好学习的,我录取你了.这篮鸡蛋你就拿回去
黑板上的记忆老师,你往黑板上写的白色知识就如同伤口上药还是会留下疤痕一样,即使用黑板擦擦掉,也还是会留下淡淡的痕迹.虽然淡淡的,但也深深的烙印在我的心中.转眼,我已经上初二了,已经离开小学两年多了.一
老师在想：这孩子家境甚穷,我应该向他伸出援手.这事情我还是第一次遇上!
惊愕与无奈C感动、愧疚拿鸡蛋来我也没办法卖掉换成钱啊。C
1、带来的钱不够学费而产生的焦虑、不安的心理.2、是一个懂事而又不想使母亲为难的孩子.是处处为儿子着想、疼爱儿子的母亲.3、既伤心又感动4、因为老师内心深深得被震动了.5、过了一会儿,老师两眼微红,哽
文中他盯着黑板上的数字97.5这个“盯”表明了他心中的无奈,这个字眼,暗含了他心里对钱的恐惧感,多么希望能够少一点,手里紧紧攥着50元,这个“攥”也描写的相当生动,表达了,明明知道这仅有的50块钱远不
盯攥皱巴巴花的好快啊瞥拿整齐还真便宜