百分数应用题怎样知道1加还是1减或者直接乘除

例：50是40的百分之多少?设50是40的x％.40×x％=50x=50÷40×100x=125答：50是40的125％.

1、原价280/（1-20%)=350元2、原价1440/(1-20%)=1800元便宜了1800-1440＝360元3、第一种玩具进价120/(1+25%)=96卖一件赚120-96＝24元第二种玩

1.一件工程甲独做50天可完,乙独做75天可完,现在两个人合作,但是中途乙因事离开几天,从开工后40天把这件工程做完,问乙中途离开了几天?2.一个水池可容水84吨,有两个注水管注水,单开甲管8小时可将

除法

第一步：找准单位“1”的量.单位“1”的量一般在“是、占、比”后面.第二步：找相比较的量.“是、占”前的量即是相比较量,“比……多（或少）”“多（或少）”即是相比较量第三步：根据“单位1的量*百分数=

分数（或百分数）问题：关键是找准标准量,即单位“1”.若单位“1”已知,用乘法计算；若单位“1”未知,用除法计算.（1）求甲比乙多（或少）几分之几（百分之几）的解题规律：甲乙的差÷乙；（2）已知甲比乙

某校六年级有男生120人,其中女生人数是男生的87.5%,已知六年级人数占全校人数的25%,这个学校有学生多少人?答案：方程：设全校人数为x人.x×25%=120+120×87.5&算式：（120+1

用百分数解决问题（1）　　1、种子发芽率是求（）是（）的百分之几.　　产品合格率是求（）是（）的百分之几.　　小麦出粉率是求（）是（）的百分之几.　　花生出油率是求（）是（）的百分之几.　2、某会议1

5*（1?1%）=?要怎么才能知道括号里的是加还是减.5*(1+1%)=505%5*(1-1%)=495%因为等号后面是一个“?”,所以括号里可以是加号,也可以是减号.

最简单地说:1、从整体求部分,用乘法；（求一个数的几分之几是多少,用乘法.）2、从部分求整体,用除法.（已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法.）

已知一个数是多少,求这个数的几分之几是多少,用乘法.用已知的数乘以几分之几.已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法.用这个已知数除以几分之几.

谁比谁,谁是谁、谁相当于谁,谁占谁……后边的谁指的是哪个量,那个量就是1倍数.你说的这道题现价比原价,原价就是1倍数.就是你所说的单位1.但愿能帮上你,

1、一根绳长4/5米,先用去1/4,又用去1/4米,一共用去多少米?2、山羊50只,绵羊比山羊的4/5多3只,绵羊有多少只?3、看一本120页的书,已看全书的1/3,再看多少页正好是全书的5/6?4、

你可以看看单位“1”已知不已知,已知的话就是乘法,不已知的话,那肯定就是除法.再问：可是我找了呀，结果是错的！！再答：不可能啊，我以前都是靠这个的。再问：不信我找一道例题：某镇去年植树25公顷，今年造

"是”、“比”字后面通常是单位1,已知单位1用乘法,求单位1用除法.（不知道说清楚没有）再问：谢谢，但如果没有这些字，该怎样判断乘除呢再答：一般情况“总数”为单位1，求单位1用除法；求部分数用乘法。

解题思路：一年级比二年级多四分之一，则一年级人数是二年级人数的5/4，可求出二年级的人数，可求。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("

[20,30]=6013.5×60=810（个）

1、还剩下120×（1-30%）=84页2、全是足球的话,需要42×15=630元那么有篮球（630-560）/（42-28）=70/14=5个足球15-5=10个3、降低：30/（120+30）×1

挺简单的,以哪个为标准,那个就是单位1,如“甲是乙的几分之几”,就是以乙为标准,则乙就是单位1.如果甲比乙多或少几分之几,乙也是单位1,多则加,少则减.