白杨礼赞,文章赞美白杨树的不平凡,却又多次说它是极普通的,作者的用意是什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/18 10:37:32
《白杨礼赞》借物咏人,作者是怎样逐层深入的来表现白杨树的“不平凡”的?

首先描写黄土高原,赞美白杨树的生长环境不平凡.其次描写它的“干、枝、叶”笔直向上的特点,赞美其外部形态不平凡.再次描写白杨树枝叶靠紧团结、一律向上力争上游的特点,赞美其内在美和不平凡.作者就是这样从外

白杨礼赞中白杨树为什么不平凡?

《白杨礼赞》思考与练习?1.这篇课文借物咏人,作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”?从白杨树的生长环境写到它的外部形象,再写到它的内在气质,逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”.2.文章赞美白杨

《白杨礼赞》白杨树的不平凡表现在_____________ _____

它那坚强不屈,对困难的百折不挠的精神

《白杨礼赞》白杨树的不平凡表现在_____________

生长环境外在形象(枝干叶皮力争上游)内在气质(不折不饶)内在精神(象征意义:北方军民,精神意志)

《白杨礼赞》白杨树的象征意义是什么?

《白杨礼赞》中的白杨树不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神.

白杨礼赞,什么叫礼赞?为什么要礼赞,赞什么?文章只是赞美白杨树吗?

礼赞就是赞美,不只是赞美白杨树白杨象征这当地人民借指他们也有着白杨一样的崇高精神

白杨礼赞-茅盾课文《白杨礼赞》的白杨树有什么不平凡?

在恶劣的环境下却能顽强地生长,坚韧不拔,不怕苦,不怕累,有着最朴实的劳动人民的性格,它的坚毅,正是其不平凡之处.

白杨礼赞 作者用哪些方法从哪些方面写出白杨树的不平凡的

用象征的手法分别从白杨树的生长环境.外在形象.和内在品质来写白杨树的不平凡的

白杨礼赞作者是怎么赞美白杨树的

具体地表现为如下几个方面:第一,大手笔写白杨树的生长环境,突出西北高原壮阔、粗犷的特点,以此为背景衬托白杨树;第二,大写意描绘白杨树的形象,直露地点明白杨树的象征意义,这与工笔细绘、迂曲委婉的暗示型作

白杨礼赞 怎样看待白杨树的普通与不平凡

①“极普通”是单纯从树的生物角度讲的,因为这种树,在西北很多,很常见;“不平凡”,主要是从树的象征意义角度讲的,因为它具有不寻常的象征意义.②“极普通”是说白杨树在树中并不“贵族化”,“不平凡”是说它

白杨礼赞白杨树的象征意义是什么

额,应该是像守卫在祖国边疆的士兵一类的人吧……(表扁我哦)

《白杨礼赞》中作者为什么要赞扬白杨树的不平凡?

用象征手法,抓住白杨树的外形特征,借白杨树不平凡的形象,赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民,歌颂他们质朴.坚强.力求上进的精神,抒发了作者对他们的崇敬和赞颂之情.(表面上是赞树,实际上是赞人)

《白杨礼赞》文章中赞美白杨树“不平凡”却又多次说它是“极普通”的

“不平凡”是从白杨树的生长环境,外部形态和内在气质三个方面对白杨树的热情赞美;“极普通”则是从白杨树是一种极常见、极易生长的树的角度来说的.作者在文中赞美白杨树“不平凡”,却又多次说它是“极普通的”,

白杨礼赞从哪方面写白杨树的不平凡?课文结构怎样?

从他的枝干叶(自己找相关语句)生长环境的不平凡有①②(第二小节可看出)①通过环境的开阔雄壮等正面写出了他的不平凡②通过倦怠单调的感觉侧面写出了他点缀了自然振奋了精神精神方面(内在品质)课文结构开篇点题

《白杨礼赞》本文的题目是“白杨礼赞”,阅读课文说说作者为什么赞美白杨树?

1.本文是以什么为线索来贯穿全文的?本文是以赞美白杨树的不平凡作为(节选自《课文分析集》初中第五册,作者刘树春.)三、《白杨礼赞》的

《白杨礼赞》中白杨树的形象特点?

挺拔、向上然而又极其平凡.

《白杨礼赞》一、找出作者高度概括白杨树不平凡的一句.二、作者赞美白杨树的目的是什么?

一、找出作者高度概括白杨树不平凡的一句.它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!二、作者赞美白杨树的目的是什么?作者赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农

白杨礼赞 这两段文字都是赞美白杨树的,为什么开始指代用 那 后来用 这

“那”“这”分别写出白杨树的外在形象美和内在精神美,用“那”“这”将两种美巧妙隔开,更生动形象地凸显了白杨树力求上进的精神品格.