留学生词性误用-搜答案-智慧作业帮

partofspeechmisusingBothinChineseandEnglish,wecanfindwordsofmorethanonepartofspeech.Thedifferencelie

thechildrendidn‘tthinkoutagoodideauntilllastnight.

146.积重难返：形容长期养成的习惯很深,难以改变.　　147．积毁销骨：众人不断的毁谤,可以置人于死地.(正：熔化；误：出售)　　148．激浊扬清：激：冲去；浊：脏水.比喻发扬一切好的,清除一切坏的

1.该企业狠抓技术革新,今年比去年产量翻了一番,成本却下降了一半.2.大厦巍然屹立,是因为有坚强的支柱,理想和信仰就是人生的支柱；雄鹰傲然飞翔,是因为有矫健的翅膀,理想和信仰就是人生的翅膀.大海惊涛骇

留学生之父:容闳　　被后人誉为“中国留学生之父”的容闳,早年留学海外,成为最早系统接受西方新式教育并获得正式学位的东方人.归国后访查太平天国,上书建言七策；投身洋务运动,购买“制器之器”；参与变法维新

容闳

应该是交换生,不过也有用exchange的吧,更多大学用studyabroadsudent表示交换生

易误用的成语11、不易之论：很易让人联想为不易理解的言论,实为内容正确,不可更改的言论.2、不足为训：并非不值得作为教训,而是不值得作为遵循或仿效的法则.3、差强人意：以“貌”取“相”,其意是不让人感

makemistakes

喜不自胜xǐbùzìshèng〖解释〗胜：能承受.喜欢得控制不了自己.形容非常高兴.〖出处〗元·王实甫《西厢记》第五本第四折：“小生去时,承夫人亲自饯行,喜不自胜.”〖示例〗国太只道孙权好意,～.★明

摘要：针对学生因英语词性方面的知识缺陷而导致的英语学习上的种种问题,笔者从语内迁移和语际迁移两个角度出发,着重分析高中生词性失误的类型及其原因,并且对在高中英语教学中如何处理词性教学提出了一些建议.关

出人投地（头）走头无路（投）装黄门面（璜）众口烁金（铄）中流抵柱（砥）直接了当（截）自曝自弃（暴）置若惘闻（罔）真知卓见（灼）张慌失措（皇）仗义直言（执）责无旁代（贷）再接再励（厉）运筹帷握（幄）欲盖

该企业狠抓技术革新,今年比去年产量下降了一倍,成本却翻了一番理由：翻了一番,还用（却）,却是转折,所以错了

maintainthebalancebetweenworkandfamily.

第一类望文生义　　成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加之有些成语中的语素,还含有生辟的古义,这就造成了成语意蕴上的理解难度,如果我们对成语意蕴不仔细辨析,粗枝大叶,一瞥而过,就极易造成望

美轮美奂：多形容建筑,现在被误用的多了去了感同身受：原意我忘记了,现在被用成了你的心情我感同身受,反正是不对的.望洋兴叹：是觉得别人很厉害自己比不上,误用的很多.

楼上的真搞笑,犯错误是makeamistake复数是makesomemistakes,在某一方面是makeamistakeonsomething,不是具体的地名啦

avoidtomakemistakes.

IamastudentabroadfromBritain.楼上说returnedstudent是不准确的,returnedstudent是回国留学生.

1.阿谀奉承曲从拍马,迎合别人,竭力向人讨好.贬义词,误用为褒义正确造句：他不屑阿谀奉承.误用例句：他的英雄事迹,被人们阿谀奉承.2.恶贯满盈形容罪恶极多,已到末日.该成语基本上无误用情况正确的造句：