甲乙同学对抛物线

解题思路：利用轨迹方程的知识求解。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/

问题：1).__同学所用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应(2).计算样品中的铁的质量分数是多少?(3)：计算恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数答案：（1）①甲乙对比：铁的质量一样,一个硫酸少,产生0.

【解析】由图可知,OA、AB、BC三段水平方向上的距离都相等,说明OA、AB、BC每段所用的时间相等,设为,则在轴方向上,yab-Yoa=gt^2,即0.35-0.25=10t^2则t=0.1s,所以

（1）直线x＝32；（2）设抛物线的解析式为：y=ax（x-3），当x＝32时，y＝−94a，即B(32，−94a)；当x＝92时，y＝274a，即C(92，274a)，依题意得：274a−(−94a

（1）甲组中有两位做对这道题的概率为C23×0.72×（1-0.7）=0.441；有三位做对这道题的概率为0.73=0.343，故甲组中至少有两位做对这道题的概率为0.441+0.343=0.784．

不全对!第一种情况：甲同学看清高倍镜下的物象,乙同学移动时,把原本对好光的环境改变了.原本在显微镜下形成一个清楚的光圈,但经移动后采光不足,成了暗视野,便看不清物象.应对方法,重新调光!第二种情况：显

你的规律是指都符合一个抛物线方程还是什么.再问：是的抛物线方程是不是都属于抛物线方程的一部分再答：你有考虑过上抛和下抛还有斜抛吗再问：没有不管怎么抛不都是抛物吗例如你一条抛物线，（如a>0)取顶点之前

亲爱的同学你们给了我无穷的欢乐,你们的语音我时时刻刻铭记在心中,当我们要离开我们的母校我会对你们说：“亲爱的同学,祝你们天天快乐,开心

解题思路：（1）把P，A坐标代入抛物线解析式即可．（2）先设出平移后的直线l的解析式，然后根据（1）的抛物线的解析式求出C点的坐标，然后将C点的坐标代入直线l中即可得出直线l的解析式．解题过程：最终答

天下无不散的宴席,今天的分离,是为来日的重聚做准备.

要分好几种情况首先假设地球表面是一平面,1、若都按北京时间计时,同一纬线上,越往东越早看到日出.2、若以地方时计时,大部分地区同上,但在国际日期变更线附近,以西时间早,以东时间会晚一天,则西边看到日出

解题思路：抛物线解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php

好同学,将来我们一定要有出息,要坚强,要过的好啊.再问：是作文！!!!!!!!再答：男生版:就写两个人够意气,打架帮忙之类的,一起学习,一起玩.女生版:写你们认识,到相识,到你喜欢她,然后在到家长,同

啊啊?没有问题和条件.

同窗几年,你把友谊的种子撒在我心灵上.我将默默地把它带走,精心浇灌、栽培,让它来日开出芳馨的鲜花.最好是自己写一些,毕竟是自己的同学,自己写的才是最好的,也才有价值

解题思路：紧密联系生活实际，从物体的运动与重力方面估测。解题过程：解：首先拿着盒子晃动，感觉里面的运动情况，是滚动还是滑动，若是滚动，则可推测是球体。然后用手掂量，感觉其重力，若比较重，判断可能是金属

因为物体间力的作用是相互的，甲对乙施加60N的力，同时甲也会受到乙对他施加的60N的力，所以甲、乙两人都同时向后运动，如下图所示：力的作用是相互的，一个同学对另一个同学施加力的同时，也受到另一个同学的

大

要知道普通话水平好的人听不好的人是有点难受的,或者这真的只是个小矛盾而已.没必要去较真,去一段时间就不会记得了

（1）抛物线f经过原点时,2m2+6m=0则：m1=7或m2=-1∴当m=-1时抛物线f表达式为y=x2+2x顶点（-1,-1）,当m=0时抛物线f表达式为y=x2,顶点（0,0）由于顶点（-a,-a