用象征手法写花草树木

在一个偏僻的角落,有一堵伤痕累累的残墙,与四周郁郁葱葱、野花四放的环境显得极不协调,但他仍然固守着自己的天地,默默不语.春日里,幼小的紫藤芽从残墙脚下悄悄探出脑袋,揉了揉朦胧的睡眼,争先恐后地沿着残墙

莲花：君子.梅花：纯洁、崇高的事物.菊花：隐士.牡丹：富贵玫瑰花语玫瑰：爱情、爱与美、容光焕发玫瑰（红）：热情、热爱着您玫瑰（粉红）：感动、爱的宣言、铭记于心玫瑰（白）：天真、纯洁、尊敬玫瑰（黄）：不

老师——燃烧的蜡烛有人说：老师是园丁,辛勤的培育我们这些幼苗；老师是蜡烛,默默地为我们燃烧,燃烧……　　当我的作文被老师当做范文在班上展示的时候；当我的作文被刊登上校园书刊的时候；当爸爸妈妈,老师同学

此时,就在这漫天遍野的雪中,就在这万物的哀叹声中,梅花出现了,就在这雪地中傲然挺立着.她那高而细的枝干,丝毫受不到风雪的影响.傲雪临霜.在风雪中怒放,充满了豪情,挺立着,挺立着,任凭风雪的吹打……

梅花小小的花瓣,细而有劲的枝,淡淡的粉白,缠绕在周身的芳香.那是一种在冬天才傲然开放的花,那是一种在雪中才显得更加纯白的花,那是一种雪花压不到的花.是的,那就是梅花.在冬雪中傲然挺立的花.五月份,春与

参考例文：《我叫哈雷彗星》我是宇宙一颗特殊的星,人们都管我叫慧星.从英国天文学家哈雷发现我以后,人们又管我叫哈雷彗星.我不像一般星星那样总爱在一个地方呆着,那多寂寞呀!我天生喜欢在天空中遨游,不过我也

青　　black；blue；blueness；green；greengrass；　　青　　qīng　　〈形〉　　(1)　　(会意.从生,从丹.金文字形上面是个“生”字;下面是“丹”字,丹是井字之变.“

世界上的花有好多种,比如：广玉兰、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子兰、茶花等等.但是,开花最多,颜色最丰富的花要属太阳花了.俗话说的好：“好花不常开”.太阳花也是好花,有红的、黄的、白的、紫红的、深红

紫红的（玫瑰）、翠绿的（修竹）、茂密的（森林）、金黄的（稻穗）、青青的（小草）、耐寒的（松柏）、嫩绿的（枝条）、鲜艳的（菊花）、苍翠的（毛竹）、火红的（牡丹）、参天的（杨树）、红红的（月季）、（绿油油

鸟语花香林木挺拔绿油油白花花花红果香软绵绵青幽幽一簇簇落英缤纷花枝招展淡香醇香暗香芬芳争奇斗艳香远益清亭亭玉立妩媚百花争妍婀娜多姿芬芳寸草春晖欣欣向荣晖春草寸春草碧野绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百

小脚不乱跑,小草微微笑.让小树和我们一起快乐成长!城市属于你,绿茵属于你.绿色的植物就是我们的宝贝,宝贝需要我们爱护它.您热爱生活吗?请爱护美丽的花草吧!绿色的草地多美,小朋友的行为更美.请爱护花草树

啊,飞鸟,你在那广阔的天空中,如此自在的飞翔!无论云霾再深,北风再冷,也无论电闪雷鸣,无论春秋寒暑!你永远这样自由自在地展翅飞翔!而被禁锢在高墙内的我们,只能一次又一次,将你仰望再问：还有吗，50字就

老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是－－燃烧!不停的燃烧!您讲的课,是

作为文学创作的一种表现手法,象征是指借助某一具体事物的形象,以表现某种抽象的概念、思想或感情.它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似,使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现.有的作品的艺术形象

梅梅,没有华丽的衣裳,没有昂贵的身价,没有蜂蝶的衬托,只是默默地在寒冬的一角怒放,与纯洁的雪花溶为一体.也许,淡雅的色彩,古朴的枝干在风雪飘零的深冬并不起眼,然而,人们总能在白雪茫茫的世界中找到它,那

待到重阳日,还来就菊花.——唐·孟浩然《过故人庄》正是江南好风景,落花时节又逢君.——唐·杜甫《江南逢李龟年》接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》故人西辞黄鹤楼,烟花三

87、有序停放,才能得到有效保护88、滴滴情深自来水,请你拭去我的泪——请节约用水89、举手投足间,别忘了我饥饿的大嘴——果皮箱90、人间知音难觅,校园草坪难培——请爱护草坪91、课桌：武术家松动了我

这是去年夏间的事情.我住在北平的一家公寓里,我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁和天花板,两扇木格子嵌玻璃的窗,窗上有很灵巧的纸卷帘,这在南方是少见的.窗是朝东的.北方的夏季天亮

象征开放分类：社会、文化、文学、历史、修辞手法艺术创作的基本艺术手法之一.指借助于某一具体事物的外在特征,寄寓艺术家某种深邃的思想,或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法.象征的本体意义和象征意义之间

花:馨香飘散舒展娇美神韵恬静醉人素雅娇嫩幽香淡雅朴素花瓣花蕊花粉鲜花怒放含苞蓓蕾初绽花团锦簇缕缕清香吐花展瓣高贵清雅花影摇窗芬芳馥郁灿烂瑰丽洁白如雪瑰丽娇嫩沁人心脾鲜丽娇媚奇香四溢娇艳多姿琼枝玉叶洁白