作业帮用象征手法借助自然界的一种事物写几句话.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/17 06:53:33
写小草的：小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草绵软软的.写春天的：盼望着,盼望着,叶绿
丁香赋每当冰雪消融,一股细细的清香立刻浮满北国冰城,是丁香选择了哈尔滨,还是哈尔滨选择了丁香?问花花不语,天地间都在感叹着花与城的奇缘.“忽如一夜春风来,千树万树丁香开.”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰
暴风雨里,高大挺拔的大树被连根拔起,五颜六色的花朵已花残叶败,只有小草像个无畏的勇士,依然昂首挺胸地站在那儿,享受着雨后的阳光……
离家不多远,有一片树林,林边是一座粼粼波光的水库,水墨绿色.我很喜欢到林子里散步,坐在树旁,凝神遐思；或站立水边的岩石上,伴涛声阵阵,极目远眺,别有一番情趣.山坡上,两人合抱的松树,比比皆是.人站在树
主要是心里和动作描写很重要
梅花,荷花都象征高尚的人,不与世俗同流合污,保持自我的高傲,清高,不受世俗影响的人
绿色小草象征顽强的生命.
世界无法解释的七大奇异景象1.晚上2点32分点蜡烛的人会看到18世纪巫婆的惨死.2.指甲涂一层黑,一层白,一层红还完好无损,就会有人向你表白.3.夜里4点38分削苹果,如果苹果皮断了,96小时莫名其妙
《假如我是一只鸟》,艾青；为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉
老师——燃烧的蜡烛有人说：老师是园丁,辛勤的培育我们这些幼苗；老师是蜡烛,默默地为我们燃烧,燃烧…… 当我的作文被老师当做范文在班上展示的时候；当我的作文被刊登上校园书刊的时候；当爸爸妈妈,老师同学
：母爱母爱,是人类一个亘古不变的主题.我们赋予它太多的诠释,也赋予它太多的内涵.没有历史史诗的撼人心魄,没有风卷大海的惊波逆转,母爱就象一场春雨,一首清歌,润物无声,绵长悠远.当代散文家余秋雨在一篇文
母爱就像天上的星星,在我们迷失方向时给我们指引方向
一寸一寸的粉笔染白你的头发腾然而起点燃成烛照亮别人让一个一个象形文字成为你走过的脚印攀上崖顶让后来者踏上您的双肩送一批批学子上路闪闪的星星放射着绚丽璀璨用尽最后一点余热这就是老师的一生人类灵魂的工程师
可以是排比句,但一定要用上“象征手法”.参考：小草——当太阳照在小草身上时,它一定会感到快乐,因为它知道太阳在给它温暖.粉笔——新学的知识
楼层:1[思路分析]解答如下.\x0d[解题过程]作为文学创作的一种表现手法,象征是指借助某一具体事物的形象,以表现某种抽象的概念、思想或感情.它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似,使被象征物
乡下老家屋旁.有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗.桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林.所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点难以相信
当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你觉得树只是树,难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上
兰：幽兰生空谷,不以无人而不芳；君子修道立德,不以贫寒而改节.
老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是－－燃烧!不停的燃烧!您讲的课,是
黄巢《不第后赋菊》：“待到秋来九月八,我花开后百花杀.冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲.”写的是秋风萧杀,百花凋零,唯有傲霜挺立的菊花却精神百倍,方兴未艾,长安城里遍地黄金璀璨,清香弥漫；实际上,诗人是