作业帮用至少两张描写方法刻画人物
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/17 02:54:11
问一下是这三个人物在13岁左右么?再问：是的~再答：大院里三个年龄相仿的孩子是好朋友，尽管谁看了他们都不像，张旁旁，一点都不胖，白皙的脸，尖下颏，眼睛不大，却架了一幅大眼镜。说起话来，慢条斯理，颇有点
您的眼睛是我永远的牵挂,即使我走过千山万水,却总走不出您那慈祥的目光；您的呼唤是我永恒的温暖,无论凄风冷雨,您总是为我点亮心中那盏灯；您的背影是我永生的眷恋,您的坚强牵引我们勇往直前.每当上课的时候,
刻画人物总离不开典型事例,只有把人物放置于具体的事例中,人物的性格特点,内心世界等才能充分的表现出来.在阅读过程中,我们要通过典型事例分析人物特点,把握内容.简言之,从事实到品质.
人物刻画描写的基本方法可分为四种：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写.1．肖像描写指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分,用生动具体的语言描述出来.
通过严监生的行为描写,入木三分地刻画了一个吝啬鬼形象.如,舍不得吃肉,舍不得穿好的,临死还伸着二个指头,原来是点了三根灯芯的油灯,他觉得费油,要求剪掉一根.这年头,也可算是节能减排标兵了.
刻画手法：外貌,语言,行动,心理,动作.外貌描写:“撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船.老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一枝竹篙.”“老头子浑身没有多少肉,干瘦得像
母亲大雨天给你送伞,你看到风雨中的母亲是什么样子?穿衣打扮,表情语言,动作行为.希望能解决您的问题.
语言,神态.相信我,我也做过这题,这答案是老师报的.
《芦花荡》的作者孙犁用了独具特色的肖像描写、个性化的语言描写、富有传奇色彩的动作描写和匠心独运的景物描写来写老头子的.
本文的主人公是谁?作者是用什么方法刻画人物的?找出来分析主人公：老头子.刻画手法：外貌,语言,行动,心理,动作.外貌描写:“撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船.老头子只穿一条蓝色的破旧
1应为作者也赞同谢道韫的说法.2.语言3.我认为谢道韫的更好,应为我觉得胡儿的太过直接,谢道韫的有意境美.
动静结合
主要采用了动作·神态·语言的描写,刻画出陈胜吴广对于富贵生活的向往和自由的生活,反映了当时秦始皇暴政下,人民生活的艰苦
本文通过故事揭示了社会生活和义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题.小说以其深沉的思想内涵,凄楚的人物形象,纤丽的情节叙述和令人伤感的语言表达,感染着读者,使我们大家明白每个人都有自己闪光的一面,只在
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最后两段是侧面描写通过描写别人来反应出一个工作认真做学问认真地鲁迅先生可以深化人物特点从他人的角度来描写鲁迅先生更加衬托他的性格和风范.明天老师公布答案--,我看看能不能上网告诉你
1.语言描写2.动作描写3.心理描写4.动作描写细节描写
语言描写：很明显动作描写：扁鹊望桓侯而还走心理描写：桓侯不悦
可儿是这里远近山区里出名的俊女孩,成日价雨淋日晒,就是淋不萎,晒不黑,脸盘白白净净,眉眼清清亮亮.一笑起来,嘴瓣儿像恬静的弯月,说起话来,声音像黄莺打蹄.小菊到今年已经十四岁了,但是她的身体长得不高,
有的课文在刻画人物时,常常对动作进行描写,它将人物的形像活灵活现地展现出来,同时还会揭示出人物深层次的性格特点,收到意料不到的效果!俄国著名作家契诃夫在《凡卡》（人教版五年制第九册第12课）一文中,就