作业帮用符号对停延.重音.语调.语速做出标记
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 08:22:08
英语重音的一般规律是：实意词通常重读,虚词通常不重读,实意词,是指名词,动词,形容词,副词,数词等表示谁,什么,何时,何地,为什么,怎么样等信息的词,也叫做信息词.这些词担负着表达句子信息的重要任务,
举例/'te/的重音就是左上的符号,就是单词开头发重音,如果遇到放在下角的是次重音
A他在教室唱歌(教室）唱歌的地点B他在教室唱歌（唱）不是在听C他在教室唱歌（他）不是别人D他在教室唱歌（歌）不是唱别的E他在教室唱歌（在教室）不是在别的地方
Mike?(↗)WearefromChina.(↘)Doeshegotoschoolbybusorbybike?(↘)(选择疑问句用降调)Whenareyougoingtothebookstore?(
急速,热烈,富有激情
重音符号指标在字母上的附加符号,最典型的是法语的重音符号,有：尖音符：用于e,表示念美国英语元音字母a的长音/e/.钝音符：用于e,表示念美国英语元音字母e的短音/ε/,用于a、u,则无音变.长音符：
多读,凭经验.每个单词都有自己的重音,语调.读英语句子时,就要凭经验,根据前一个单词的读音,来变换语音,语调.
坚定的语气,自信的语调,沉缓的语速.
语速当然是不要过快也不要过慢了,这个不好说标准的,可以让你的朋友听一下,大家听着舒服即可\x0d语调上除了不能有chineseaccent以外,最重要的是要有“抑扬顿挫”,千万不能平铺直述,要有感情的
多加模仿,可以看看英文影视,到英语角谈谈,这些都要自己揣摩的,别人的语调,是升调还是降调,再联系语境.最好多和同学用英语交流,上课时认真区分老师对复合句的切分.
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿（语速渐快,语调稍高,体现花朵竞相开放）；闭了眼,村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿（语速稍慢,语调平
感情丰富语速适中语调平稳,
一种傲视天下、站在海角边,海水拍打着海岸……语调浑厚语速慢的地方要慢
语调沉静、幽郁,如同陷入对往事的回忆.语速缓慢,似对朋友述说,似自言自语.
较轻声、喜爱和欣赏的语调,较慢的语速
如果在word文件里面写的话,写好你要标重音的词语,然后选中,点击字体,有个着重号,点击以后确认就可以了
用高低起伏的语调.伤感时读出低沉的音.高兴时读出高音
基本上以元音结尾和以S,MN,的重音都在倒数第二个位置上,以辅音结尾的在最后一个音节上如果有变化还要保持在原来动词的音节比如traer重音在最后一个音节e上Puedestraérmelo重音还在e上
1）以符号为界限停顿,轻缓；重音,停顿；激昂的；轻音；重音2）重音,连续的；轻音；重音,激昂的；轻缓的；更加轻缓,停顿一下；轻缓的,似乎有无限的回忆3）轻缓的；停顿,喜欢的；停顿,喜欢的；略重,停顿；
apple['æpl]这是个双音节的单词,所以有重音符号.其中的[pl]是个成音节