用横线画出描写老人听我-搜答案-智慧作业帮

1.武松读了印信榜文,方知瑞的有虎,欲待转身回酒店来,寻思道：“我回去时须吃他耻笑,不是好汉,难以转去,存想了一回,说道：“怕甚么!且只顾上去,看怎地!”（勇敢又爱面子）（括号是说出他的人物的特点）2

静态描写内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的.动态描写草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界.2突出魅力的特点景物有野草草滩湖水野花3欢腾的特点景物有雄鹰百灵鸟牛羊小马4短文是从静态和动态两方面描写草原没主要是魅

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第五段再答：冰心是先森麽再问：确定吗再答：yes再问：她老公再答：额再答：等等，我再看一下再问：我觉得是第六段再答：就那句再问：第六？再问：第五再答：第六段写的是她哭完的场景再答：题问的是她好动大悲的

中年闰土比少年闰土来说,麻木、苍老没有活力,却保有原来的善良.中年闰土寡言少语,求神拜佛,水生文中说是廿年前的闰土,只是少了银项圈,能带上银项圈说明少时闰土还是受宠爱且圣湖的比较幸福的,水生却不是如此

错别字：“开张”为“开展”；“生活拨”为“生动活泼”；“形势”为“形式”；“顾厉”为“鼓励”；“诀心”为“决心”；“震兴”为“振兴”.标点：第一处逗号应为顿号；省略号处应为逗号；句末破折号应为句号.其

2、“忽然记起10多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么.后来索性连那稀零的花串也没有了.园中别的紫藤花架也都

答：因为从老人的眼睛里“我”读出了她对“我”的关切、鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步而感到欣慰,读出了老人对“我”更高的期望.因此,“我”觉得她的眼神像“深深的潭水”

细节描写虽小却能打动人心,对人物形象的刻画起着重要作用.如在《穷人》里,通过对环境恶劣的描写和对桑那心理活动的描写,刻画了桑那的形象.他们一家虽然物质贫穷,但有美好的心灵,懂得关心别人,互相呵护.同时

他是铁骨铮铮的无谓精神,他的言语就在课文中,自己找才有进步哦

外表:没带眼镜乱蓬蓬的长头神情:平静慈祥从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折磨,但依旧沉着、慈祥.“没带眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲施了重刑,“平静”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强,“慈祥

,我也再找答案.找到告诉你,我知道这是大江保卫战的再问：练习册，我已经做完了。。。答案是狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。。再答：我也知道了==今天问了同学，才知道老师原来讲过--我没听再问：谢谢你了，

萌得嘶喵year,很高兴为你回答.观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声.他们看得入了神.他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起.随着剧情的发展,女主角的歌舞渐渐进入高潮.观众的情感也渐渐进入高

督促我洗脚并给我普及常识；省下干粮给我吃；给我盖被子.描写班长：他病成那样还…………干点活,病就好了.从中看出：班长是一个勤劳、坚强同时面对艰难任然坚持乐观面对的人.

字呢?

他好像面对着大海,皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛

1、歉、chòng、溜、扰、shù、2、细节描写：阳光透过叶缝照在她的满头银丝上.好处：生动的细节描写,使人物更鲜明、生动.3、我：很害羞,对自己没信心.老人：宁愿侮辱自己的名声,也要帮助别人找回信心

只要老人听就可以,是吗再问：每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在

拿伸摇睁闭指点垂