作业帮用杂种一代花药离体培养获得单倍体,其但被体细胞中的染色体全部来自某一亲本的概率
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/11 19:36:53
是有性生殖,虽然和书上的定义有冲突,但老师说过,因为用的是两性的生殖细胞,只要用了就是有性生殖
只要是由配子发育而来的都是单倍体
指植物的离体部分（包括任何器官、组织、细胞或原生质体）,在人工控制的培养基及环境条件（温度及光照）下,得以生长和分化的一种无菌培养技术.该词最早仅局限用于离体部分增殖形成愈伤组织,现在一般通用于所有类
花药离体培养常被误认为是无性生殖的一种类型,理由是:主要原因是：①花药离体培养发育的起点是单核花粉粒,无生殖细胞(精子)的产生.②组织培养属于无性克隆技术.③这里没有两性生殖细胞的结合.这里首先要搞清
花药离体培养中由于培养材料是花药,其本质是培养精细胞（属于生殖细胞,雄配子）所以新的幼苗细胞核遗传物质是亲本的一半,可看作有性生殖中的特殊类型（单性生殖）.做题目的话记住经过减数分裂的都是有性生殖就行
产生花药的基因有AB、Ab、aB、ab,但是用花药离体培养的都是单倍体植株,而非二倍体植株,因此只有AB、Ab、aB、ab基因型,而没有AABB、AAbb、aaBB、aabb基因型.
ABCAbCabCaBC
一般是离体培养花粉处于单核时期（小孢子）的花药.通过培养使它离开正常的发育途径（即形成成熟花粉最后产生精子的途径）而分化成为单倍体植株,这是目前获得单倍体植株的主要方法.大体上要经过制备培养基、接种花
因为花药是精子,这是有性生殖中的单性生殖.
解题思路：花药离体培养解题过程：说明：一般是离体培养花粉处于单核时期的花药。通过培养使它离开正常的发育途径而分化成为单倍体植株，这是目前获得单倍体植株的主要方法。大体上要经过制备培养基、接种花药和培养
单倍体育种：YYRRXyyrr到YyRr到yR到yyRR花药离体培养：YyRr到yR（从YyRr取出yR培养）秋水仙素处理（即题中的a）：yR到yyRR再问：解析是错的？再答：a过程应该属于单倍体育种
是单倍体育种生产实践中常通过对种子植物的花粉（配子）进行离体培养来获得单倍体植株,然后再用秋水仙素处理使其细胞染色体加倍,恢复成二倍体植株.
我们老师说是的.原因是:花药离体培养是生殖细胞的培养；菊花的组织培养是无性生殖,原因是利用体细胞培养.
花药离体培养属于有性生殖.因为在花药形成时通过减数分裂已经进行了遗传物质的重组,子代个体有遗传物质的改变都属于有性生殖.
花药离体培养是利用花药中的花发育成的新个体,也就是由配子发育成的新个体.在生物上,由配子发育成新个体的生殖方式属于有性生殖.所以花药离体培养属于有性生殖.
一般是离体培养花粉处于单核时期（小孢子）的花药.通过培养使它离开正常的发育途径（即形成成熟花粉最后产生精子的途径）而分化成为单倍体植株,这是目前获得单倍体植株的主要方法.大体上要经过制备培养基、接种花
需要花药离体培养发育成的是单倍体,高度不育,植株矮小,没有价值必须用秋水仙素加倍处理,获得可育的二倍体或多倍体纯系整个过程叫单倍体育种
不可育.虽然得到的是四倍体,但这是异源四倍体,不能形成有效的配子,因此是不育的.
原物种（你取花药的个体）是几倍体,加倍后就同样是几倍体.所以结果是二倍体或多倍体,但绝对不是单倍体.判断依据是它们各自的定义：假设一物种配子染色体数为n,那么其单倍体的体细胞染色体数为n,而多倍体的体
这道题的出题人在跟你玩脑筋急转弯呢!杂种一代在这里作为亲本,产生了单倍体,也就是子一代.那么提供花药的就是父本,花药中的染色体当然全部来自父本了.再问：如果改成花粉培养获得单倍体呢再答：花粉就在花药里