用数学解决实际问题的作文

系统的观点,就是说考虑问题不仅看到问题本身、问题所在的领域本身,而且能够将要解决的问题和其他领域的其他问题联系起来.比方说,要解决环境污染的问题,如果光想着如何用政令逼迫工厂、企业减少污染物排放,往往

1、180°/(1+2+3)=30°30°*2=60°30°*3=90°三个内角分别为30°,60°,90°,是直角三角形2、30000/60000=1/2即王明和李伟的出资额是1：2所以应得利润也是

人教版一年级数学上册第八单元求原来是多少的实际问题课件_百度文库http://wenku.baidu.com/link?url=Cbpa0TvrbyPl2na1arfv3_nLeZjkjuwmLPGJ

有很多嘛!你自己想!

这个问题好牛!让我有点无从下手不知从何说起,面对数学问题你是不是也是这样的心情……数学应用方程不知开始解答,找不到头绪在于没有理解数学这门课程,其实数学并没有我们想象的那么难.数学应用题无非就是解方程

直角三角形

例2、东风机器厂原计划每天生产240个零件,18天完成.实际比原计划提前3天完成,实际每天比原计划每天多生产多少个零件?分析与解要求实际每天比原计划每天多生产多少个零件,得先求出实际每天生产多少个零件

解题思路：考查一元一次方程的应用解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/r

解题思路：利用一元一次方程求解。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/r

学数学就是为了能在实际生活中应用,数学是人们用来解决实际问题的,其实数学问题就产生在生活中.比如说,上街买东西自然要用到加减法,修房造屋总要画图纸.类似这样的问题数不胜数,这些知识就从生活中产生,最后

·分数除法的计算及相应问题解答分数除法的计算及相应问题解答练习目标：1、进一步掌握分数除法的计算方法,能够正确迅速地计算两、三步计算的分数四则运算式题,提高分数四则运算的能力.2、体会数学与生活的联系

把题中的两个未知量设为未知数x,y,根据题中的要点列二元一次方程,联立方程求解再问：     ；2.设未知数；3.   

数学知识解决实际问题的例子很多,下面是一例：一条直径为2米的圆形管理横截面,其水面宽1.6米,则此时污水的最大深度为多少米?水面距离中心=√[（2/2）²-（1.6/2）²]=0.

设出未知数,根据题意列出方程,解方程.关键：设出合理的未知数.一般问什么(求什么）就设什么,特殊情况下,设和所求的东西相关的未知数,会更方便.

1.一张办公桌420元,15把椅子的总价钱比这张办公桌的2倍还多60元.一张办公桌的价钱是一把椅子价钱的几倍?（1要有中括号和小括号的拖式计算哦!2把想法写上去.）一把椅子的钱数：（420x2+60）

1.设这本书共有x页,x*(3/10)=30x=1002.设中国队获得x枚奖牌,x*(2/5)=40x=100

你可以结合实际画草图来列方程,而等量关系如：里程=时间×速度、销售额=销量×售价等等,你可以想想,过去学过的还有哪些等量关系,你可以写出来；然后在解题时,因为不同的要求就会有不同的等量关系（已知的条件

解题思路：一元二次方程的应用解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/rea

分析实际问题中的（已知条件之间）关系,利用其中的（数量）关系列出方程,是数学解决实际问题的一种方法.

（1）190/200*100%=95%(2)(200-20)/200*100%=90%(3)190/(190+20)*100%=90.47%260/(60+240)*100%=20%