用排比的修辞手法写几句,说说你心中对西安的印象

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/22 13:18:52
用比喻,排比的修辞手法写一句话

耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃.

请说说在奥运会成功举办那一刻你的心情.(可运用比喻、排比等修辞手法,不少于60字 )

中国是世界上人口最多的国家,今天中国人的“奥运之梦”,终于变成了现实!每一次观看奥运会实况的时候,看到中国体育健儿一次比一次更突出的表现,看到五星红旗在庄严的《义勇军进行曲》中冉冉升起的时候,心情就显

排比修辞手法的句子

1、桂林的山真奇啊,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千.(排比)2、天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马.(排比)3、夜幕四合,周围的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮丧的巨人,像一条连

用比喻、排比的修辞手法写出你对“快乐”的理解

它如阳光般的灿烂;它如彩虹般的美丽;它如微笑般的幸福;它如太阳般的耀眼;它如钻石般的夺目.能想到的只有这么多了

用排比的修辞手法写一个句子

荷塘里睡莲是那么的柔美;那么的羞涩;那么的有魅力.

用排比的修辞手法,写几句描写深秋的校园风景.

深秋里,校园内的池塘泛起阵阵水纹;小树林里响起轻微的虫鸣;微微的清风拂过面颊;清新的空气充满四周……这就是深秋的校园.

用排比的修辞手法写几句描写深秋的校园风景

深秋到了,走进空旷的校园,一阵冷风吹来,让人感到一阵凉意.秋天的校园依旧光彩宜人,虽然已经是深秋,但太阳仍旧天天上班,给予植物足够的光和热,使它们能够在寒冷的深秋依然灿烂.树叶依旧翠绿如春,依旧用它那

用排比的修辞手法写一写走进大自然的好处.用拟人的修辞手法写一写你看到的鸟儿的动态.

走进大自然,我们能呼吸清新的空气,能观看到绿色的植被,能听到鸟儿自由地歌唱,树枝上的鸟儿拍打着翅膀,好像在欢迎我们来到美丽的大自然.这样可不可以

用比喻和排比这两种修辞手法写一写你所观察的春雨

春雨犹如美丽女子的柔发,是那么轻盈;春雨犹如刚生长出的嫩芽,是那么柔软;春雨犹如刚落地的娃娃,是那么可爱.

用排比造句用排比的修辞手法造句.还有夸张。

例句一:亲情是什么?亲情是朔风呼啸的冬夜,母亲手中飞翻的针线;是烈日炎炎的夏日,父亲手中驱蚊的芭蕉扇;是久别重逢后,亲人的一句平淡的问话“回来了”;是父亲暴怒时的一顿拳脚……例句二:欣赏高山,自然会在

运用排比和比喻的修辞手法写一写你的校园

时间如白驹过隙,我们脚踏时间的河流张望,一边是夕阳斜辉的1012,一边是朝阳初升的2013.2012我对你依依不舍,2013我对你深情凝望.回首昨天,问心无愧,面对今日,倍加珍惜,展望明天,信心百倍.

用排比的修辞手法写一段文字:

当我学习的时候我的父母给我鼓励,当我失落的时候我的父母给我安慰,当我成功的时候我的父母给我掌声.当我疲劳的时候,我倾听音乐放松心情,当我寂寞的时候,我拿起电话倾诉衷肠,当我高兴的时候,我唱起欢歌放飞心

用排比的修辞手法写母爱!

母爱是灿烂的阳光,炽热而光明.她能融化冰川、净化心灵、蓬勃生机.她以博大的襟怀哺育生命、呵护万物.母爱是盎然的绿地,芳菲而宜人.她使空气清新、百花缤纷、彩蝶飞舞.她是唯一没被名利污染的一方净土.母爱是

用排比的修辞手法写一句话.

花园里的花真漂亮啊,有红的,有黄的,还有紫的.真是美丽极了

用比较的修辞手法和排比的修辞手法造句

我见过歌声动听的黄鹂,养过轻巧敏捷八哥的,却没看见过百灵这样的鸟.

写一段文字,说说你心中的文学是什么,用比喻和排比的修辞手法

文学是老祖宗留下来的东西,丢不得,续不完;文学是是缀满符号的木制品,看不全,读不完;文学是你我他之间的交往,推不开,学不完.

骆驼祥子中找出文中的排比句,说说运用排比这种修辞手法有什么好处?

每一条光……每一种气味都混喊着有地上发出的腥臭.用了排比的修辞方法使语言生动形象富有感染力.增强语势.形象的写出了天气的炎热,及为下文祥子在烈日下拉车做铺垫.表现出祥子拉车的艰辛

用排比的修辞手法描写景色

“八月十八潮,壮观天下无.”今年的钱塘江大潮蔚为壮观,潮头经过海宁盐官时,似雷动,似水墙,似万马奔腾,撞击着丁字大坝,溅起了一丈多高的浪花,像梅,像莲,又像雪,令人叹为观止!

用一组排比句说说你对烦恼的认识

烦恼不是别人给你的,是你自己找给自己的烦恼不是自己找给自己的,是你自己硬塞给自己的烦恼不是自己硬塞给自己的,是你自己看自己不顺眼了,折磨自己的

用排比的修辞手法给猫造句,

我家的猫时而玩玩毛线球;时而捉一捉老鼠;时而在地板呼呼大睡,惹得全家人哈哈大笑.或者:猫,没有谁比她神秘,没有谁比她妖娆,没有谁比她更加难以琢磨.也可以用:猫,是月光下的独行者;猫,是阳光间的休闲者;