用拟人和排比把事物的特点写下来

写小草的：小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草绵软软的.写春天的：盼望着,盼望着,叶绿

没去桂林之前,总是听别人说桂林山好水好,这次亲自去了桂林,才知道桂林有两个特色.        第一个特色,就是桂林漓江

白菊花的宿命早上五点钟起床到江边散步.晨的气息是那么地美好,我喜欢在宁静中行走.这时候,我的思绪是自由的.只是满眼望着平静的江面,偶尔低头看看脚下的小石子.四周静悄悄,我便坐在岸上,思绪像插上了翅膀,

六月的天空,是娃娃的脸,这话说得一点不错.你瞧,他刚才还晴空万里,一转眼却发起脾气来了.电闪雷鸣、雨点四射,惊得树木使劲摇摆,人们夺路奔逃,鸟儿也失去了方向······

似一抹轻纱,点缀着桂林；似一道血脉,滋润着桂林；更像一曲赞歌,歌唱着桂林

这里的水中的鱼儿欢快地做着游戏,荷叶上的青蛙大声地歌唱,花朵上的蝴蝶在空中跳舞,真是快乐极了

幽幽柔柔的蓝,好似在闪烁,在蔓延,在无尽地诉说.彻彻底底的清,犹如在歌唱,在前进,在无终的奔发.浓浓淡淡的红,好像在凝固,在沉思,在不停地蓄势!不是我的原创

这棵树俊秀挺拔,树干笔直,如筷子一般（比喻）,傲然而立,树叶在树顶潇潇洒洒的舒展开来,叶片颜色皆是绿色,却各不相同,有的浅绿,有的浓绿,有的竟绿得透明（排比）.轻风悄然而至,树叶吟唱起淡淡的歌（拟人）

大自然里,青山不语,仿佛在哀悼；流水抽泣,仿佛在痛哭；狂风在怒嚎,仿佛的悲鸣……都因为总理的逝去.

比喻：将什么比成什么,更容易理解拟人：赋予事物以人的性格特点,更能表达事物的特点排比：增强文章气势

没去桂林之前,总是听别人说桂林山好水好,这次亲自去了桂林,才知道桂林有两个特色.第一个特色,就是桂林漓江的水静、清、绿.漓江的水静的都感觉不到它在流动；清的都能看见水下的沙石；绿的就像一块无瑕的碧玉.

没去桂林之前,总是听别人说桂林山好水好,这次亲自去了桂林,才知道桂林有两个特色.第一个特色,就是桂林漓江的水静、清、绿.漓江的水静的都感觉不到它在流动；清的都能看见水下的沙石；绿的就像一块无瑕的碧玉.

能不能具体的说你需要什么事物的?抽象的可以么?比如爱情之类的,可以我再帮你造句.爱情是神出鬼没的小精灵,让人苦苦追寻而不得又执迷不悟；是酸酸甜甜的苹果,让人在品味的同时欲罢不能；是精心酿制的老酒,让人

梅花小小的花瓣,细而有劲的枝,淡淡的粉白,缠绕在周身的芳香.那是一种在冬天才傲然开放的花,那是一种在雪中才显得更加纯白的花,那是一种雪花压不到的花.是的,那就是梅花.在冬雪中傲然挺立的花.五月份,春与

经过这一段的教学我发现一个现象,都是学生们日常生活中常见的事物,但是他们却说不出所以然.孩子眼中的世界是一个充满未知、充满色彩的世界,科学课培养学生的探究能力就要从身边的事物开始观察,让学生们知道科学

拟人句啄木鸟清除虫患,真是树林的好医生小河欢快的唱着歌向东奔西跑.披着红色盔甲的螃蟹煮熟了.水稻笑弯了腰.高梁涨红了脸.大地披上了一层白雪.大树站在路边.风儿悄悄从我身边跑过春姑娘踏着轻轻的脚步悄悄地

梅花,喜欢她的冰清玉洁,喜欢她的独立风雪,喜欢的铿锵傲骨,像坚守边疆的将军,漫天飞雪中吟唱不屈与骄傲

秋天把黄色给了稻田,大风一过,翻趣一一层又一层的稻浪；秋天把红色给了高粱,高粱兴奋地举趣了一个又一个的大火把；秋天把橙色给了橘子,橘子一个又一个地在树上频频点头,秋天把白色给了棉花,棉花在田里铺上了一

我最喜欢小免子,因为它温柔又可爱.两只雪白雪白的长耳朵竖在头上,真像两把长长的小刀.它的眼睛红红的,像两颗红宝石.最有趣的地方就是小兔子的嘴巴了,别看它的嘴巴小,而且还是三瓣嘴,但它吃起东西来可快了.

风在吼马在叫黄河在咆哮长江做梦都在笑...风笑我痴,雨笑我颠,路笑我傻,树笑我太多情...医生笑我太胖了.