用微课上好数学课

第一步：和学生互相问好,然后讲学习数学的乐趣,数学的有趣的地方.可以举一个有趣的数学问题,例如“有同样大小的红、黑、白三种颜色的珠子共89个,按1个红珠、3个白珠、2个黑珠的顺序排列.三种颜色的珠子各

面对新课程教学改革,站在讲台上的数学老师茫然了.于是我们走入其他课堂中,看到了这样的一幕：教师不停地点击鼠标,播放着闪烁的画面、舒缓的音乐,热热闹闹,代替全部板书,也取代了实验.学生看不到教师的亲手示

每当我自己讲公开课或者听别人讲公开课时,我经常思考这样一个问题：怎样才能上好一节数学公开课呢?经过十几年的探索与实践,我从中悟出了几点粗浅的体会．我认为一节成功的数学公开课应该具备"新""趣""活""

一）发现问题新学期开始任教八年级一个班的数学课,发现这个班的数学平均分在全年级倒数第二.决心改变这个班数学成绩差的现状.（二）分析问题学生成绩差可能是数学题做得太少.（三）提出解决方案加大作业量,除了

1.上课认真听讲,做好预习工作.2.多做题,数学一定要多做题,反复实践.3.总结归纳,初等数学不外乎那些模型.做的多了,效果就出来了.

吉庆镇崇山中学　　吴志强　　\x0d　　初中数学新课程标准：要求在义务教育阶段,数学课程不仅应该注重科学知识的传授,而且还应重视技能的训练,注重让学生经历从生活走向数学,从数学走向社会的认识过程.学生

教师必须了解小学生的心理,他们对学习需要趣味,必须吸引他们的注意力,小学生表现欲强,要给他们表现自己的机会,课堂上多提问,作业上多表扬,小组之间要竞争,对做的好的学生及时给予鼓励!

随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化.教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设

1.首先,你要了解当地初中数学教材2.不管是什么题型,你要在学生会之前会并且熟练解答3.如果是小初、初一、初二的老师,你要帮学生复习之前学习过的公式、知识点、以及可以直接拿过来用的结论；如果是初三老师

何上数学课,对于每一位小学数学老师来说,都有自己的经验和办法.但是,如何上好每堂数学课,使学生在课堂上最大限度地掌握知识,提高数学成绩,这就不仅需要我们备课精心设计,而且在教学过程中也要精益求精,下面

我认为新课程下的数学教师应从教学中寻找生长点,关注学生的发展,保证学生学习有兴趣.在教学中教师只有尊重和信任学生,才能摆正学生在课堂教学中的主体地位,课堂教学是师生互动,共同发展的组织形式,教法要灵活

教学是一门艺术,备好课是搞好艺术的基本条件.不经武装的战士上战场,只能束手就擒；没有充分准备的教师上讲台,充其量是“信口开河”,决谈不上驾驭课堂的能力,　　2要备重点.重点往往是新知识的起点和主体部分

“数学是思维的体操”,这是众所周知的.数学哺育着人养成诚实、正直、严肃认真、踏实细致、机智、顽强等当今时代迎接挑战不可缺少的精神.因而数学教育在素质教育中具有特殊的地位.数学课堂教学是对学生进行数学教

如何上好小学数学课一、创设情境,激发兴趣一节好课,都有一个好的开始,通过创设情景,激发学生的兴趣,使学生的注意力集中起来,主动承担学习任务,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有

上课认真听讲,回家认真完成作业.得到老师的表扬,接着就会对数学产生兴趣,而上好数学课!（我以前也是这样子的,期末考了100分呢）

首先把教案写好,课堂上多讲典型例题,多讲方法,要多提问这样可以让学生注意力集中.

抓住八个字“前提、关键、基础、保证”.前提：老师要更新观念,以科学的教育思想为指导是上好一节课的前提,作为教师应具备以下几个思想：1、新世纪民族素质对人才的要求为指导,以“三个面向”为高度,从新认识教

不要太在意记笔记,重要的是跟上老师的思路,做题的时候尽量过程要简写.积极回答问题,而且要大胆的提问.

课堂上跟着你们老师走,对于一些定理的证明,你做好在大脑中有一些影响,这对于你运用这些东西有帮助,对于问题要举一反三,课后多做题,做题的目的是更好的运用所学过的知识,做题的时候不要光想着你们老师所讲的东

在游戏中教学