用于生长发育繁殖的量等于什么

两栖动物的共同特征是身体表面裸露,用卵繁殖后代,发育经过变态,小时候生活在水里,长大以后大多生活在陆地.两栖动物为卵生.属体外受精,受精卵在水中发育成幼体,幼体用鳃呼吸,在发育过程中经过变态,成为成体

蚕蛾是完全变态发育的昆虫,它的一生经历了受精卵,幼虫（蚕）,蛹,成虫（蛾）四个时期.

C.生物能繁殖后代再问：能说说为什么吗再答：春天的一颗种子，到了秋天繁殖成了很多种子。这不就是生物具有繁殖后代的特性吗。

有问题应该自己先去找答案,实在找不到再提问吧.植物产生同自己相似的新个体称为繁殖.这是植物繁衍后代、延续物种的一种自然现象,也是植物生命的基本特征之一.药用植物种类繁多,繁殖方法不一,主要有营养繁殖、

生长发育繁殖所需要的能量指转化成ATP用于生命活动如合成蛋白质,该部分能量以化学能形式储存在生物的机体内,呼吸消耗的能量专指转化为热能的一部分,注意是“消耗”,不是利用

新陈代谢是人和生物维持生命活动的基本条件，是生命的基本特征，在新陈代谢的基础上，人和生物才能表现出生长、发育、生殖、遗传和变异等其他的基本特征．因此生物能够生长发育和繁殖后代的基础是新陈代谢．故选：D

蜜蜂的四个发育阶段及特点：　　（1）卵香蕉型,乳白色,卵膜略透明,头部稍粗,腹末端稍细,蜂产下的卵第一天头端朝向巢房口直立,第二天会不断点头,并逐渐强烈,直到弯腰运动,第三天卵膜裂开,同时出现溶解液使

我觉得是2%x(10-20%),2%用于生长和繁殖的这部分才有可能流向下一个营养级,而一个营养级的总能量大约只有10%20%传递到下一个营养级,由此推论一个个体在其同化量98%用于呼吸消耗掉了,2%用

用于生命活动的能量是呼吸作用消耗能量的一部分.同化的能量包括：a.未被利用b.呼吸作用c.流入分解者d.生长繁殖发育（流入下一营养级）再问：用于生命活动的能量是呼吸作用消耗能量的一部分。那你不是说d在

称为蚕的生命周期

你可以算对,练习册上有这种说法,但是题里没给别直接用,看看别的选项.如果大题里给了不是,别以为题错了

不是,你说的是第一营养级那?再问：那应该是什么？再答：你说的初级营养级是第一营养级吗？再问：第二营养级再答：再问：那么下一营养级的粪便中的能量呢？是第二营养级的吗？再答：是的，摄入量包括同化量和粪便量

A、花粉落到雌蕊的柱头上的过程，叫做传粉．传粉后柱头长出花粉管，花粉管内具有精子，精子与子房胚珠中的卵细胞结合形成受精卵，这个过程叫受精，一朵完整的花经过传粉和受精后，才能结出果实，A正确．B、按照其

不算再问：为什么呢再答：这是细胞代谢所释放的，这就说明热能在细胞发生代谢以后产生，而没有参与或促进细胞代谢。是不是该给个好评呢？

已经说明是未被利用的部分了,那就不是用于生长繁殖了.这部分未利用我觉得可能是植物残枝败叶在地下,成为煤炭,这个能量就是未被生态系统利用的能量.个人见解.再问：可是被分解者利用的另外有写出再答：变成煤炭

是的,应该说消费者在生产者或者上一级消费者的固定的能量中【大部分能量都没有被利用】、只有【10%~20%】被利用在自身的繁殖中、剩下的能量大部分以【热能】的形式散发、回归大气层、只有【少部分】被储存在

生长发育基础：细胞分裂、细胞生长繁值基础：受精作用

10%-20%是教材上的一般性结论,也就是说大部分生物都遵循这个规律.但是,具体问题也要具体分析.题目既然已经说了98%用于呼吸消耗,只有2%用于生长繁殖,说以这种鼠只能向下一营养级流入2%的能量.从

【和的能量】?是指.原谅我语文有点差.句子稍微长点.就可能看不懂.（不要鄙视我.）再问：抱歉，是和未被利用的能量。再答：自身生长发育繁殖的能量就是已经利用的能量啊。。用于自身生长发育繁殖了啊。。未利用

用于动物生长发育和繁殖的能量不包括未利用的能量,即动物的生长发育和繁殖的能量是净同化量=总同化量-呼吸消耗的能量