用上夹竹桃那一课的写作方法,写一种花-搜答案-智慧作业帮

蜜蜂有勤劳、忙碌的特点,可以象征园丁.青松有坚韧不拔的特点,可以象征守卫祖国的战士.蜡烛有默默做出贡献、燃烧了自己,照亮了他人的特点,可以象征默默无闻的老师.梅花有不怕艰苦的特点,可以象征农民工.

“喵,喵,喵.”听,这是我家的小猫在叫呢!快看!我家的小猫长得多好看呀：圆圆的脑袋,长长的身子,摇过去摇过来的尾巴.再仔细的瞧瞧,脑袋面前有可爱的小嘴巴,湿润的鼻子和胡须,还有两颗小小的夜明珠,这样看

窗外的天空上是明净的蓝,阳光透过窗子洒在格寸地板上.深吸一口带着花香的空气,我知道,春天来了.

是蓝天,影子是白云,空白是蓝天,夜蛾的影子是鸟.我是这样写的.要写生动

颈联写天将破晓时,一轮红日涌出江面,虽已是残冬,但一轮红日给四周景色活动目的：1、通过开展课外学语文用语文现状调查,了解生活中运用语文的现状.

建议你不要轻易放弃学习,人生只有一次,机不可失失不再来.

总分总

苹果写什么：1.苹果的外形特征；2.苹果的味道.怎么写：要写好苹果,你手里一定要准备一只苹果.先要观察一下苹果的外表,比如说大小啊,形状啊,颜色啊,甚至有没有什么斑点色块什么的,然后还要用手摸摸,是光

写反义词迷离（清晰）清淡（浓烈）《夹竹桃》一文主要介绍了夹竹桃（花期长）、（有韧性）、（花影迷离）的特点,表达了作者对夹竹桃的（喜爱）之情课文第三自然段作者一连列举了春夏秋三季的（14）种花,其作用是

打了上课铃,老师还没来,同学们十分吵闹,有的在拍桌子,有的在大声说话,唯独只有她一个人安安静静的在看书.

一楼回答得挺好了~总的来说,这写人嘛,也可以有些技巧的~且看以下：以语言写人,以动作写人,以神态写人,都可以~但总的来说,还是要以事写人.写人,写的是什么呢?性格、喜好、特点之类也哉~

在寒冷的冬天中,许多花都凋谢了,只有梅花还在,与松柏为伍!

腊梅花不像菊花那样阿娜多姿,没有月季那样绚丽,没有荷花那样美丽,没有牡丹那么富贵,没有米兰花那么朴素、淡雅,但是它芳香,并能耐寒,它能生长在寒冷的地方,所以我喜欢它.

19课抓住夹竹桃的(颜色美、韧性可贵、花影迷离)来写,重点写了(它的花期长和引起我许多的幻想)

宇宙、地图、海藻、一幅画

我喜欢的地球仪　　近日,我的书桌上新加入了一位客人——地球仪.它的样子滚圆滚圆的,用手轻轻一碰,它就会像在宇宙中一样缓缓转起来.　　这个地球仪真可谓是知识渊博!它的身上有许多一条条的线,那些横贯南北的

风起处,涟漪环环,微波轻荡漾画出诗样年华.雨止时,碧滴点点,风邀绿枝舞洗出无暇青春.青春年华是人生中最宝贵的时光,可年华意逝,青春短暂.可我们又能做些什么呢?其实谁没有年轻过呢?有的人回首自己的青葱岁

但是夹竹桃的妙处还不止于此.我特别喜欢月光下的夹竹桃.你站在它下面,花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来.它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想.我幻想它是

城市高楼鳞次栉比,道路四通八达,到处灯红酒绿,灯光闪烁,人头攒动；农村住户七零八落,道路狭小,漆黑,空气清新,生活单调,民风朴实.

写人的作文侧重于对人性格特点的描写,通过一个人的言谈举止,为人处事,内心思维活动等等的描写来表现.写人的文章中出现写事时必须是特定人才能做出的特定的事,能表现出一定的内涵.所以选材时,不能所有的事情都