用一定质量的橡皮泥捏成小船,浮在水盆中,将硬币一个个放入小船

C体积不变,表面积变大.因为橡皮泥还是原来的那些,所以体积不变.又因为体积相等时,正方体的表面积最小,所以捏成长方体后体积变大.例如,一个正方体棱长4厘米,体积4X4X4＝64立方厘米,表面积4X4X

密度不变密度是物质的属性,只和结构内部性质有关,只是捏捏的话,密度不会变,密度=质量/体积．质量变了,密度不变,体积随着变．假如质量是以前的1／2,体积就会变成以前的1／2．算一下

一定会变,因为在体积相等的情况下,正方体表面积最大.这可以根据初中的不等式定理来证明.

球形

平均分成三份,说明他们的体积相等.正方体的体积v=a²a=a³(正方体棱长也就是其高）圆柱体的体积v=sh圆锥体的体积v=1/3sh因为三者体积相等,底面积也相等,假设正方体的棱长

美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时,想知道橡皮泥的密度有多大．课后,他们在实验室选择了天平、量筒、水和细线进行了实验操作．（1）合理的操作顺序是（填序号）：______．（2）由图可知：橡皮泥的质量m

1：用橡皮泥分别捏成老虎,大象和老鼠,它们的质量分别为25克,40克和18克,那么它们的质量之比为25:40:18,体积之比为25:40:18,密度之比为1:1:1.2:一块砖的三棱长之比为1:2:4

先把橡皮泥捏成空心的,放在盛满水的烧杯里,记录溢出水的质量m,再在量筒里放入10ml的水,记录示数V1,把橡皮泥捏成球状放入量筒中,量筒的液面会上升,这时记录示数V2,V2-V1就是橡皮泥的体积.由ρ

增大了排开水的体积,增大了浮力,浮力＞重力,所以把它捏成空心的船状再放入水中就会浮在水面上

用泡沫作材料,船底中间低边上高,船舱要倾斜,把重物都分散开,尽量保持平衡!

A呗,F浮=pgvp为水密度,g为重力加速度,v为排水体积,把船造得大些,v就越大,浮力就越大,货物当然就多了

橡皮泥的体积：4×4×4，=16×4，=64（立方厘米）；圆锥的高：64×3÷12，=192÷12，=16（平方厘米）；答：捏成的圆锥的底面积是16平方厘米．

因为调横梁是为了建立一个新的平衡,等于是归零设置,物体的差值是不变的再问：能不能具体些再答：假设天平已经平衡了，现在在左边的橡皮泥100g,则天平左倾。现在再次调节天平，重新平衡了，等于两边的重量再次

答：设老虎、大象、老鼠的质量分别为：m1克,m2克,m3克;密度分别为p1,p2,p3;体积分别为V1,V2,V3.则：m1=25,m2=40,m3=18V1=25/p1,V2=40/p2,V3=18

向深色（明度降低）调：加重红（深红大红朱红橘红玫红夕阳红等等）绿（深绿草绿翠绿等）蓝（普兰群青清廉钴蓝湖蓝等等）颜料的用量.注意!在棕色中,加入紫色不能起到,加深的效果,它降低了色彩的纯度,视觉上“变

圆柱体的高是16/3厘米这块橡皮泥的体积=3.14×2×2×16/3=66.99(立方厘米)再问：不好意思，打错了，高是六厘米再答：圆柱体的高是6÷3=2(厘米)这块橡皮泥的体积=3.14×2×2×2

B排水量大即最大能装载量大再问：谢谢，如果可以的话，请把理由也一同告诉我吧~~~3Q啦~~(*^__^*)再答：如果漏水了里面能装的水也多……

首先,橡皮泥具有容易变形的特点,而且可以多次重复试验.作为实验材料,具备对试验目的的针对性,能在多次变形后对其质量进行测定,得出多组数据.数据是物理分析的主要来源.

三种方法增加1、把小船做的更薄更大（阿基米德原理,排开水体积进而增大排水量）2、在小船下面放一块泡沫塑料（原理大概是减低物体的平均密度吧……）3、往水里加盐之类的溶质（阿基米德原理,直接增大排水量）

质量不变再问：优点再答：上百度搜搜再问：好吧再问：好吧