用一副对联描绘桃花源内外生活情景

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/02 00:48:59
作者极力描绘桃花源内和平宁静的生活图景,其目的是什么?

与现实的生活形成鲜明的对比,也反映了作者内心的渴望,渴望有一个像桃花源一样和平宁静的生活.

《桃花源记》用一副对联描绘桃源内外的生活情景

穷源易访桃源境,入世难为世外人世外桃园终难觅人间仙境不复临

桃花源诗 描绘了怎样的生活情景

文章描绘了一个没有阶级,没有剥削,自给自足,人人自得其乐的社会,是当时的黑暗社会的鲜明对照,是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会,它体现了人们的追求与想往,也反映出人们对现实的不满与反抗.

用三峡文章内容组成一副对联

江水急奔绿舟过/清泉飞下白水流山青水秀诗人颂/高猿长啸渔者歌重岩叠嶂不见日月/湍水急流何待轻舟乘船观水素湍绿潭/驾舟赏山绝巘怪柏轻舟江上过/哀猿高山鸣水流湍急如闪电/重山相连连如屏风望山山连山叠山/观

对联:陶潜称颂桃花源

陶潜称颂桃花源诸葛弓耕卧龙岗陶潜称颂桃花源嵇康吹断广陵散

关于桃花源的对联

《对联话》(卷一)题署一\x04\x03[清]吴恭亨\x04\x03题伴霞亭联:\x04\x03窃怪当日仙人,独思渔父\x04\x03遍寻此中村落,不见桃花\x04\x03\x04\x03或者:\x0

某风景区以桃花源的名称对外宣传写一副对联

窃怪当日仙人,独思渔父遍寻此中村落,不见桃花美好理想寄桃源,黄发垂髫享太平.穷源易访桃源境入世难为世外人上联:山重水复疑无路其实别有洞天下联:柳暗花明又一村果真神仙人家横批:化外遗民

写一副对联.( ) 写

写一副对联.(上联:书山有路勤为径下联:学海无涯苦作舟)写一句与夏天有关的古诗句.(绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘.)写一句与月亮有关的古诗句.(举头望明月,低头思故乡)

用一副对联来慨括韩信的一生

韩信是一个妇孺皆知的人,汉朝开国三杰之一.他的墓前有一副对联:成败一知己;生死两妇人.联语虽然只有寥寥十个字,却概括了韩信一生中,最关键的几次经历,包含着很丰富,极深刻的内容.上联说的是:韩信弃项羽改

生活中处处有语文,写一副对联.

上联:你言我语言语尽在沟通下联“尔文吾字文字旨为交流

桃花源记 用自己的话描绘第一段桃花源中的美景

东晋太元年间,有个武陵人以捕鱼为职业.有一天他顺着溪水划船走,忘记了路程的远近.忽然遇到一片桃花林,桃树夹着溪流两岸,长达几百步,中间没有别的树,地上香草鲜艳美丽,坠落的花瓣繁多交杂.渔人很惊异这种美

写一副茶庄用的对联

根根银毫片片绿,口口香醇色不退.再问:再来一副再答:请先采纳了,新年都想有好心情,一定会再写一幅,谢了。再答:??再答:留住香醇客来往,好茶乃须慢品尝。再答:在吗?再问:在

以【生命,生存,生活教育】写一副对联!跪谢!

生命重于泰山安全大似苍天再问:已经有人说过了!请你想个更好的谢谢!再答:有志者、事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人、天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。再问:貌似更主题不相符,这是学校出的关于生命

对联的我们中华民族独有的一种文学形式,请你把从课内外学到的对联各写一副,并举例说明对联的特点.

不知道现在的小朋友学过哪些哎明月松间照,清泉石上流这是来自唐代诗人王维《山居秋暝》中的诗句,可以看到上联下联都是5个字,然后每个对应位置的词是一样的性质,明对清,都是形容词,月对泉,都是名词,松对石,

请用下列词语编写一副对联

雨润花万朵,风拂柳千条!

《桃花源记》中陶渊明描绘这么一个生活场景的目的何在?你认为桃花源的真实性如何?

目的:作者在《桃花源记》中虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界,寄托了自己的政治理想,反映了广大人民的意愿;是对美好生活的向往,对黑暗社会的否定、批判.“桃花源”是自然美景,更是人世佳境,是对人类