生物遗传平衡方程

解题思路：形成配子时，同源染色体要分离，非同源染色体自由组合解题过程：①配子是经过减数分裂产生的，如图中DD减数分裂形成的D可表示配子，同理，d也可表示配子。②看不清楚，请在添加讨论中重新发下问题③因

1.题目中说基因a为0.01,那么基因A为0.99.所以根据种群随机交配那个公式,有AA=0.99*0.99aa=0.01*0.01Aa=0.99*0.01*2=0.0198所以答案选A.另一种比较麻

遗传图解是解决遗传学问题的简明手段.掌握一些遗传图解的画法,对于高中生来说,也是很必要的.高中常用的（在高考中承认的规范的）遗传图解中,含有以下一些要素：最重要的,当然是基因型.要把各代的基因型都写对

纯合子性状稳定遗传再问：假如亲本P(AABB和aabb）的子一代F1自交，问子代能稳定遗传的比例?再答：1/4再问：那么会产生子代F1共有9种基因型，那么其所占比例分别为AABB1/16、AABb2/

你想问关于遗传图的什么问题?

由基因控制的特性.基因特性是先天性的.可以参照后天性特性来理解.如：一儿童先天性近视,是由基因遗传造成的,属遗传特性.在学习工作过程中用眼不卫生造成的近视就是后天形成的.

个人对今年的遗传题（野茉莉）的分析,仅供参考.92.A说颜色由两对以上等位基因控制太绝对了,B也如此,因为这里有可能是一个基因控制（复等位基因）,也可能是两个或以上,所以CD对,AB错,E只有在出现复

•遗传：是指亲子间的相似性.•变异：是指子代和亲代个体间的差异.一、基因控制生物的性状1生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2相对性状：同一种生物同一性状的不同

理论上能,转基因就是这么实现的,现在转基因大豆最普遍,人类这种实验还没有,因为人类基因图谱还没有全部绘出来,克隆都反对,转人类基因那出来怪物怎么办啊,理论上可以.

我建议你根据题目一边看题目一边画遗传图解,具体是先画亲本的基因型和表现型,在写出子一代的基因型和表现型,然后又是子二代的基因型和表现型,如果不能确定就可以先将能确定的一个基因写出来另外一个用—表示,在

遗传是细胞核内的DNA复制然后在分裂,但是细胞是整体的,谁也离不开谁,脱离了胞质,细胞核不能存在,况且细胞质中的线粒体也含有遗传物质.这个问题问题模糊再问：谢谢你的回答，我还想问一下，在遗传过程中，细

解题思路：生物遗传解题过程：胚乳是由受精极核发育来的，受精极核是由两个极核和一个精子结合起来的。这两个极核的基因型一样。极核的基因型和卵细胞是一样的。种皮是由母本的珠被发育来的，基因型与母本相同。其中

(40%+40%)/(80%+40%)=2*31-2*3=1*3约等于0.6和0.4

8、答案是：A.YyRr自交,后代的杂合子的表现型有三种,第一种：YyRR、YYRr、YyRr；第二种：yyRr；第三种：Yyrr.

解题思路：由Ⅰ1、Ⅰ2、Ⅱ2可知，乙病是隐性，解题过程：(1)由Ⅰ1、Ⅰ2、Ⅱ2可知，乙病是隐性，Ⅳ4中有一个是领养的，但至少有一个是乙病患者女孩，若为伴X隐性，则Ⅲ4为患病，所以乙是常染色体上，即乙

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生物的亲代与子代之间,在形态,结构,性状,生理功能上常常相似,叫做生物的遗传现象.如果蝇的红眼,人的红绿色盲等等.其中DNA作为遗传物质的必备条件,DNA经转录翻译产生各种蛋白质,而生物的性状则是通过

eg1.（1）Rr×RR→F1：全部红果,基因型为RR、Rr,比例1：1(2)Rr×Rr→F1：基因型为RR、Rr、rr.比例1：2：1；表现型红果：黄果=3：1(3)rr×RR→F1：全部红果,基因

应用遗传平衡定律计算遗传病的子代患病机率.例题1、在欧洲人群中,每2500人就有1人患囊性纤维变性,这是一种常染色体遗传病.假设一对安康的夫妇生有一个患病的儿子,该妻子离婚后又与另一安康男子再婚,则婚

不符合.符合遗传平衡的群体,若A的基因型频率为p,a的基因型频率为q,满足：p+q=1,p2+2pq+q2=1,即AA%=p2,Aa%=2pq,aa%=q2.你给的这个群体,a%=36%,A%=64%