生物兴趣小组在同一温箱里培育甲

（1）作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．光会影响黄粉虫幼虫的生活．（2）制定并实施探究计划：列出所需要的材料与用具．选出控制变量．设计对照实验．该实验中的变量是光

A.甲不可能取自于叶叶的呼吸作用大于光合作用时,细胞释放CO2而不释放O2叶的呼吸作用小于光合作用时,细胞释放O2而不释放CO2叶的呼吸作用等于光合作用时,既不释放O2也不释放CO2根只能进行光合作用

图中肾蕨不结种子，用孢子繁殖，属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化；油松属于种子植物，但种子外无果皮包被，裸露，是裸子植物；葫芦藓不结种子，也用孢子繁殖，无根，有茎、叶的分化；向日葵属于种子植物，且种子

是可以,但是一般不用.利用外源激素处理获得无子西瓜,但费时费工,而且要严格掌握药剂浓度和处理时间以及严格的栽培技术措施,但还是坐果率低,坐果不稳定,诱导果实皮厚、畸形、味淡等,这种方法也容易产生食品安

同时满足35≤x≤38和34≤x≤3x≥34和x≥35,大大取大,x≥35x≤38,x≤36,小小取小,x≤36所以35≤x≤36

然后怎么了

（1）人体口腔上皮细胞和植物细胞的基本结构都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体．植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体．植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，

A.生长素能够改变植物体内的营养物质分配,叶片进行光合作用制造的养料就源源不断地运到子房中,子房就发育了.甲地的南瓜未授粉却涂有一定浓度的生长素类似物溶液,能刺激子房成长.而甲、乙、丙地开花前套袋,就

d全能性最高,能发育成完整个体

这题我回答过别人的,你去找出来,喷洒磁化水比喷洒自来水提前2天现蕾,且出菇均匀,菇体肥厚.那这个实验能够观察到得现象可能是：放入磁铁的培养基中,出现菇蕾较早,且出菇均匀,菇体肥厚；此外,可能可以看到菇

若容器1的烧杯中加入的是CO2的缓冲液,U型管左侧液面的变化是（上升),植物的净光合作用速率是__15__mL/h.为了更准确的测定,应对实验结果进行校正（排除非生物因素对实验结果的影响）,如果校正装

你要看生物的来源.如果该生物所在的群体中性状一直只有一种,可以认为是纯合体,偶尔出现了不同的性状那一定是突变来的,控制原来的性状的基因一定完全相同.如果该生物的群体中各种性状都有,那么同一生物中的基因

第二天再观测织女星在天空同一位置应选择北京时间20时56分4秒

(1)①．c→a→b（或c→b→a→b）；d→b②．吸收空气中CO2,排除其对实验结果的干扰(2)①．装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外,其他设计与装置Ⅱ相同②．①向左移④向右移⑥向右移③6

无子代,三倍体生物因难以进行减数分裂形成配子,故常不育.再问：种子的有无是不是取决于父本和母本有没有配子？配子的有无是不是取决于这个西瓜自身减数分裂是否顺利联会？再答：是的。二倍体或四倍体，因为染色体

(3)③．将海洋动物的血浆倒入漏斗,将漏斗浸入到烧杯中并使漏斗管中的液面与烧杯液面齐平,一段时间后观察漏斗管中液面的变化(4)①．海洋动物的血浆渗透压高于淡水动物②．液面不变,说明海洋动物的血浆渗透压

是这样的,我觉得有三种原因：1.环境可以影响性状2.基因突变3.细胞质基因不同,细胞质里面也有部分遗传物质,能控制性状.

B鼠妇本来就生活在潮湿环境中,所以A是对照组（即没有改变原来生活条件）把鼠妇放干燥条件下,改变了原来鼠妇的生活环境,所以鼠妇的生活会发生影响.B中引入了变量,所以是实验组

由题意可得不等式组{35≤x≤3834≤y≤36,根据求不等式解集的方法可知温箱里的温度T℃应该设定在35≤T≤36；

1、喷洒杀虫剂对蚯蚓的生存会有什么影响?2、喷洒杀虫剂将杀死部分蚯蚓.3、实验组取平均值：（730+254+319+428+451）/5=436.4,对照组取平均值：（901+620+811+576+