生态瓶观察记录表答案

小生态瓶的：制作方法如下：(1)材料用具：水草(如茨藻)、小水生动物(如小鱼、螺蛳)、河水、砂子、玻璃瓶、凡士林.(2)方法步骤：①瓶子处理：洗净玻璃瓶,并用开水烫一下瓶子和瓶盖.②放砂注水：在瓶中放

角度距离9055203232325469749845135218235439844511实验结论：动力=重力+速度

“看到是绿色的,吃的时候是红色的,吐出来是黑色的”（打一水果名称）.大家都可能知道这个谜语的谜底是“西瓜”.但是我今天讲的不是西瓜而是西瓜藤.西瓜藤不是很长,但是他的长势很茂盛.一天,在火热太阳下的西

一．小班幼儿年龄小,很多孩子刚刚脱离家庭,脱离父母的怀抱进入一个陌生的集体环境中,他们对于老师、同伴都比较陌生,还处于一个熟悉的过程中,孩子们的语言表达能力不够规范.有一些孩子平时是爷爷奶奶带的,平时

标上时间,动植物的状况等.

第一天(我把绿豆放到水杯里）第二天（绿豆变大了,长出白白的细芽）第三天（绿豆脱了绿色的外衣）第四天（豆瓣分开,细芽长得更长）  第五天（豆瓣长出紫红色,长出小叶子） &n

1、科学概念　　垃圾中的一些原料可以重新回收利用,这样可以减少垃圾节约资源.　　垃圾分类、分装便于垃圾回收和对一些有毒垃圾的处理.　　堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料.　　2、过程与方法　　调查当地废

最初,生态瓶中的生物生长状况良好,一年后生态瓶中水草逐渐枯黄,小鱼窒息而死,生态瓶内的生态系统破坏.

大班课题个案观察记录表情况实录在前几天的美之韵”活动“我给小鸡起名字”中,我准备了一些小图片和相应的数字卡片.接手这个班级不久,对于班上的孩子了解还不是特别多,尤其是几个脾气非常古怪的孩子,我对他们的

小石块泡沫塑料块回形针蜡烛带盖的空瓶萝卜橡皮预测沉浮沉浮浮浮沉理由比水密度大比水密度小比水密度大比水密度小比水密度小比水密度小比水密度大结果沉浮沉浮浮浮沉

1.要有生态系统的每个成分,尤其别忘了分解者2.生物组成比例要适当再问：发现记录写下来再答：1.一开始没有太大变化，生产者生长良好2.水开始浑浊，生产者有枯黄，但消费者分解者仍状况良好3.水更浑浊，生

告诉我们题目

制作生态瓶观察记录1不喂食2写单子最初,生态瓶中的生物生长状况良好,一年后生态瓶中水草逐渐枯黄,小鱼窒息而死,生态瓶内的生态系统破坏.

最初,生态瓶中的生物生长状况良好,一年后生态瓶中水草逐渐枯黄,小鱼窒息而死,生态瓶内的生态系统破坏

石榴花夹竹桃栀子花茉莉花凤仙花美人蕉棕榈树与苏铁文竹和仙人掌荷花太阳花牵牛花夏天开的花有栀子花、白兰花（黄桷兰）、玫瑰、紫薇、荷花.夏天开得灿烂的花有蛇目菊(Snakeeyechrysanthemum

小学生花朵观察记录植物叶片大多数是深色（例如绿色、蓝色等）．深色的叶片吸收光和热的本领较强．植物通过光合作用可产生淀粉、脂肪、蛋白质等有机物,实现光能转化为化学能,这正好符合能量守恒定律．植物的根具有

名称：天蝎形状：四周勾起!尾部会有像蝎子尾巴那样翘起时刻：这个时间得看天气了!位置：位于冥王星

这可由几个方面入手：首先环境要有充足空气,光照,温度,无菌,然后就是营养了,无机养料等,也就是要有充足的食物~!(我也是看的别人的`````我也不会这个题）~

充足的阳光,干净无污染的水,还有充足的氧气,生态瓶中的小型生态环境就可以维持.个人见解而已再问：能发现什么？再答：别笑话我无知哈，我记得我在高三学这个的时候我还自己做了一个小生态瓶，但是好像维持不了太

这实验是说,通过增减小鱼,来观察小鱼浮到水面的次数.实验记录：你可以写买来N条鱼,一瓶子,放进水,然后每隔一段时间就放进一条鱼,看鱼在一段时间里浮到水面的次数,并记录下来.等把鱼全部放进去后,再每隔一