生命的选择最后一句的理解-搜答案-智慧作业帮

这是文章的最后一段话,揭示了课文的主题.“我”把鱼钩小心的包起来,不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心,也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物,学习他们为了革命事业的成功,不惜牺牲自己的崇高品

一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者.关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境.作者回想起来,对老王的关爱还不够,所以感到“愧怍”

9.三天后,当救援人员赶到时,丈夫冻昏在妻子的身旁,而他的妻子--那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑,她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒.她的儿子,她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地入睡,他脸色红润,神态安

最后一句的理解蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎麽舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情.涯：边际我只知道这麽多哦!你是五年级的吧~

一本书就是一部记录下来的生活历程,人生感悟拿她来照自己,可以更清醒地理解现在,懂得将来有时,静下心想想,人生百味又何尝不似一部厚重的书说她厚重,是由于要你用一生来记录,来完成作为作者,苦乐自知,便当无

坏习性会在人得意的时候显现得意忘形就是这个意思比如不少男人有钱变坏,其实不是变,而是有了显现的机会

被她的宽容包容了?

1.没种花之前,光秃秃的黄土地带来一种突兀感,人与人之间缺少交流,生活枯燥、单调,所以显得“坚硬”；花开之后,周围变得生机勃勃,生活多了些美和乐趣,人与人的交流多了起来,生活也变得温馨、柔软.2.楼前

这个我语文老师讲过,因为作者背负着承前启后的责任,相当于整个世界

回忆中的三幅画面是那么温馨,展现了父子朋友夫妻之间真挚而美好的感情.这人间浓浓的情,让作者感到温馨和窝心.这种美好的回忆带给了作者深深的感动和一股无形的力量,因此,即使是寒冬,作者也觉得很温暖,并寄寓

作者只用一句话收尾,很含蓄,通过叙事,抒发了对亲人和朋友的怀念之情.

最后一段,作者旨在告诉我们,要敬畏大自然中的一切生命,爱护生态环境,保持生态物种的多样性,才可以维持人类生命的延续.

7、(1)父亲采用的是情境教育(或:体◇教有、◇折教有)的方式.使用了情景教育法,这种教育方法有利于孩子增强孩子的自救能力.

诗的主旨分析：这首诗是写人生之路的.人生之路有许多.人的一生只能选择一条.当踏上这条道路以后,可能发现有诸多不尽人意的地方.于是就对未选择的路产生向往,也是对美好人生的向往.它告诉我们：人生的选择很无

就是包容,接受一切,淡定的

一楼说的很好,不过不应该是锯齿性的小烦恼,而是阴暗,肮脏,永远解脱不了的挣扎.最后说一句,张爱玲很讨厌小虫子,尤其是蟑螂.

我觉得最后一句可以结合原文这句话来理解,“你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些；没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱.”也就是指生命的伟大在于能够选择适合自己的位置,即使所处的环境

真是幸运极了,用歌唱来表达自己的思想感情吧.

人之将死,其言也善.真诚,坦诚,善意.

姥姥的剪纸成为我最美好的回忆.老师讲的,不知道对不对