理解教育学的研究对象和学科性质,并据此思考教育学的立场问题

解政治经济学的研究对象是生产关系:马克思主义政治经济学是通过对资本主义生产关系的深入剖析,揭示了资本主义社会经济运动规律,即资本主义生产关系产生、发展及其必然灭亡的历史规律.对这个问题的分析要先讲清生

研究对象：①自然界的辩证法；②科学技术研究的辩证法；③科学技术及其发展的辩证法基本内容：一辩证唯物主义的自然观自然观：是人们对自然界的总体看法.它是从整体上研究自然界的本质及其发展规律的根本观点.包括

别人研究的东西很具体的,惟独哲学,研究的对象是非具体的.所以,不能解答这个问题,我是这样认为的.至于哲学家会涉及一些其他领域,那也是很正常的,比如一个出来踢球的,随身带把榔头也是蛮合理的吧.

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改革根源于社会主义社会的基本矛盾,即人民日益增长的物质文化需求与落后的生产力的矛盾,社会主义存在在基本矛盾所以需要改革性质是社会主义生产关系的局部调整对象是改革生产关系中不适应生产力发展的环节即是要从

广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育.狭义的教育,主要指学校教育,其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们

政治经济学的研究对象是生产关系.生产关系是人们在社会生产过程中形成的社会经济关系.它包括生产、分配、交换、消费过程中的各种经济关系.其中生产资料是生产关系中最基本的问题.政治经济学不是孤立地研究生产关

“如果以一个当前直接的东西作为开端,就是提出一个假定,或者毋宁说,哲学的开端就是一个假定.”没明白最后一句话.看到了你及时的补充,很高兴.应该说,“哲学的开端就是一个假定”,这并不是黑格尔的见解,理由

在现代科学技术的众多领域中,自动控制技术起着越来越重要的作用.自动控制是指在没有人直接参与的情况下,利用外加的设备或装置（称控制装置或控制器）,使机器,设备或生产过程（统称被控对象）的某个工作状态或参

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以往的哲学家、思想家对哲学的认识与理解,不论是说哲学是“智慧之学”、“包罗万象的科学”,还是说哲学是支配、凌驾于其他科学之上的“科学的科学”,虽有其一定的合理性,即其实质是研究普遍性问题的学问,但却未

调查和研究程度不同,研究程度比较深.而且研究相对调查范围要小,一般有特定对象

1.由令人讨厌的苍蝇,仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪.已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分.2.从萤火虫到人工冷光；3.电鱼与伏特电池；4.水母的顺风耳,仿照水母耳朵的结构和功能

取决于你研究什么性质……而且事实上两者的界限也比较模糊因为化学最初是从物理学分出去的,研究范围至今也有不少交叉的地方,只是研究的方向和侧重点有所不同.

1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学.2、我国春秋木年的《57、心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科.

思想政治教育学是一门指导人们形成正确思想行为的科学,它以人的思想行为形成变化的规律,以及实施思想政治教育的规律作为自己的研究对象.——一般社会科学的研究对象都是某某现象和某某规律.

马克思主义基本原理的研究对象是:人类社会发展规律和人类解放的科学.这个规定体现了马克思主义的真理性与价值性的统一,具有思想的完整性和与时俱进的特点,体现了马克思主义阶级性和社会性的统一.马克思主义基本

市场营销是个人或组织通过创造并同他人或组织交换产品和价值以获得其所需所欲之物的一种社会过程.概括地说,市场营销学的研究对象“应当是以消费者需求为中心的市场营销关系、市场营销规律及市场营销策略”.研究企

市场营销是个人或组织通过创造并同他人或组织交换产品和价值以获得其所需所欲之物的一种社会过程.概括地说,市场营销学的研究对象“应当是以消费者需求为中心的市场营销关系、市场营销规律及市场营销策略”.研究企

生态学按研究类型划分可分为分子生态学、细胞生态学、个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学.按研究对象划分可分为土壤生态学、水域生态学、城市生态学、森林生态学、海洋生态学、湿地生