理解句子I got lost.中的got?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/05 02:45:44
关于文言文中的取消句子独立性,是如何理解的?

比方:寡人用心,这本来是一个可以单独成句的成分,就是说,我(寡人)用心,有主语和谓语,是可以单独做一个句子的.但是加了“之”字,就把这个本来可以单独成立的小句子,变成了“无如寡人之用心者”,这个大句子

理解高中阅读理解题中的一个句子

翻译不是我的长项,虽然我知道在说什么.你要翻译的这句话需要联系前一句跟后一句才能理解.Hasitcometothis,heseemstobesaying,thathe,acraftsman,worku

英语 句子中的leave怎么理解?

这句话意思是:如果周一您有时间与我共度的话,我将请假来拜访您.askleave是个固定搭配,意思是“请假”所以此处leave为名词,作了这个动宾短语里的宾语.但是更为完整的说法是askforleave

帮我翻译一篇高中阅读理解中的句子

"24"是所谓的一场观念表演.它使用一ingteresting艺术的design.Each插曲在杰克鲍尔生活包括一小时.而且插曲全部被连接.因此一个"24"整个季节完成二十一-四小时的日子.

句子中的一部分理解不了.

你是说sounddevelopment,nation还有individual?sounddevelopment并不是个固定搭配哦意思是健全的/合理的发展nation是国家individual是个人

名著《西游记》或《三国演义》中的句子和理解

1、谓为信然:课本注释:“说是确实这样.”其他译书大抵亦如是说.此只从字面译出,意思没有错,但省略的没有补出,尚欠明白.《初中文言文评点译释》说:“谓:认为,以为.信然:确实的.信,真实.然,形容词词

如何理解〈守林人〉这篇文章中的句子

这句话的意思是:“守林的老人你的岁数有多大”守林的老人守了一辈子的林,把自己的一生都奉献给了守林事业.“你就是森林森林就是你”守林老人培育了这片森林,用自己一生的努力开拓出了这片森林.“你的过去就是那

孔乙己中的一个理解句子的问题

钻牛角尖了,这句话话主要强调的是“不同”,而不是“别处”.另外,这篇文章的故事就是发生在酒店的,作者不这样写怎么写,然后还写个括弧,写个肉店不是这样的?你也知道多余,那作者也知道的啊,善于思考时好事,

法语planer在以下句子中的理解?

直接翻译的话是笼罩的意思,这句话可以翻译成:在深圳纪念成立经济特区30周年的庆祝活动中随处可见Dengxiaoping的影子.

《我的伯父鲁迅先生》中的重点句子和理解

①我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来.这句话是小周晔失去伯父时的所想所感,也是文章的情感主线,文章以此为情感轴心,回

句子理解(句子理解)

解题思路:见“解答过程”。解题过程:“妈妈用布袋,舅舅用木盒,哥哥用铁盒,而我用塑料盒,生活的变化多么大啊”。这句话用了作比较的方法说明生活变化大.最终答案:略

如何理解文章中的中心句子

一篇文章总归是有主要内容的,有一个中心点开始,向上下左右扩撒来描述作者要表达的思想,我觉得整片文章的中心句子对于读者而言,就是读完并且理解文章后,最能总结最能彰显主题思想的那句,有时中心句子在文章中没

慢速VOA中的一些句子理解不了,

这里的“have”就可以理解为简单的所属关系,“你会有这样的老师.”,不需要想的太复杂……death有“毁灭、致命”的意思,所以这里可以理解为后者的教育方式,相对于前者来说,对写作是极其不利的.对比一

关于两个英语句子中的词语理解

1.在这里用where指在英语和数学方面我们应该互相帮助,而如果换成why就成了这就是为什么我们要互相帮助,在语法上成立,但是逻辑上讲不通2.anything指任意的,任何事物,在此指吃什么都可以,而

徐志摩的《想飞》中的句子理解

“飞”,是对现实的一种超越.“飞”、“翅膀”象征着人类的诗意、想象、灵性等本真自然之“道”.孩童时我们有童真,有孩童的诗意和灵性,这些“翅膀”可以让我们的童年“飞”起来,思想和行为无拘无束.遗憾的是,

北京的春节中的句子理解

只要能快乐、就足够了~应该是吧!自己理解的

下面句子中的walk back如何理解?

相当于食言再答:俄罗斯在推特上说的威胁,被总理又说没那个事了

理解下面两个句子中的“得意”

①领会意旨:得意而忘言.②满意;称心:得意门生|十分得意.③骄傲自满;沾沾自喜:洋洋得意|自鸣得意.④得志:少年得意,一帆风顺.